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最新更新日:2024/08/23 |
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みんなの日の取組
今年度初めての「みんなの日」が,4月28日に行われました。
「みんなの日」は,人権について考える学習です。「みんながなかよくなれるためにはどうすればいいの?」ということを考えます。全校児童が体育館に集合して同じ学習をしたり,学年・学級に応じた学習を教室で行ったりします。 4月は,「気持ちの良い学校生活をしよう」「6組の友達を知ってなかよくなろう」というテーマで取り組みました。 1年を通して,人権についていろいろな場面で考えてきましょう。 ![]() ![]() 学校経営方針
平成28年度 京都市立岩倉南小学校 学校経営方針
京都市学校教育の重点〜目指す子ども像〜 『伝統と文化を受け継ぎ,次代と自らの未来を切り拓く子ども』 重視する視点 −子どもの主体性と社会性の育成を目指してー 「自ら学ぶ力」と「自ら律する力」を高める 岩倉南小学校教育目標 「心豊かに たくましく伸びる 岩倉南の子」 めざす学校像 ○子どもが毎日楽しく通える学校 〜「期待の登校」「満足の下校」〜 めざす子ども像 1.思いやりのある子 2.力を合わせて励む子 3.自ら進んで学ぶ子 4.心身ともにたくましい子 「みなみっ子のめあて」 心豊かな みなみっ子 ○みんなに あいさつ ○なかよく にこにこ ○みなみっ子 たくましく伸びる 岩倉南の子 ○みずから学び ○なんでも チャレンジ ○みなみっ子 めざす教職員像 ○子ども一人一人を大切にする教職員 ○子どもの手本となる教職員 詳しくは,こちら「岩倉南小学校の取組」をご覧ください。 なかよしになろうね会 6組 〜4/27〜
左京北支部小学校の育成学級合同行事「なかよしになろうね会」が行われました。6校から約20人の子たちが集まり,自己紹介をし合ったり,新しく仲間になった友だちと一緒に歌やゲームを楽しんだりしました。この「なかよし行事」は今後も定期的に行われます。様々な活動を楽しみながら,交流を深めてほしいと思います。
![]() ![]() ![]() 和(なごみ)こんだて 4/27![]() 和こんだてでは, ・だしのうまみ ・季節感と旬の食べ物 ・伝統食・行事食 という3つのことを大切にしています。今日の献立では,「すまし汁」でこんぶやかつおのだしのうまみを味わうこと,「たけのこ」は旬の食べ物であり,たけのこのようにすくすく育ってほしいという願いがこめられていること,「かしわもち」は,昔から「子どもの日」に食べられる日本ならではのお菓子であることが考えられていました。 つるに願いを込めて〜1年生〜
6年生に教えてもらいながら,1年生がつるを折りました。とても優しく丁寧に教える6年生。説明を聞きながら一生懸命に折る1年生。平和への願いを込めて丁寧に折りました。
5月10日〜11日に6年生が修学旅行に行きます。世界が平和でありますように・・・・・岩倉南小学校児童全員の平和に対する思いのつまった鶴を捧げ,平和公園で「平和の集い」を行います。 ![]() ![]() ![]() 町別集会
今年度初めての町別集会でした。町別集会は,地域の友達を知ることや通学路の安全を確かめて,緊急時や災害時に安全に集団下校ができるようにということを目的に行います。
今回は,各町の町班長が1年生を教室に迎えに行って町別の教室に連れて行ってくれました。集会では,自分がどこの町なのか確かめた後,1年生の紹介をしたり,地域の危険な場所を伝え合ったり,緊急時の避難の仕方について確認をしたりしました。いざというときに慌てなくてもいいように備えていきたいです。その後,運動場に出て各町の集合場所を確認しました。2回目からは,地域校外委員の皆様にもご協力いただきます。よろしくお願いいたします。 ![]() ![]() 委員会活動(5・6年)が始まりました![]() 参観・懇談会(1・3・5年・6組) 4/22(金)
たくさんの保護者の方にお越しいただきありがとうございました。
子どもたちは少し緊張しているようでしたが,しっかりと音読をしたり友達と意見交流をしたりしていました。1年生にとっては初めての参観で,そわそわしている子もいましたが,たくさんの方に来ていただき,とても嬉しそうでした。 参観後の懇談会では,PTAクラス委員さん選出にご協力いただきありがとうございました。今年度もよろしくお願いいたします。 ![]() ![]() ![]() 外国語活動〜ドーシー シェイナ先生〜
今年度も外国語活動の時間にドーシー シェイナ先生に来ていただきます。写真を見ながらドーシー先生の母国の話を聞きました。とってもすてきな写真に子どもたちは歓声をあげていました。
![]() ![]() 5年 算数「整数と小数」
42.195Km,10倍,100倍,1000倍すると・・・
小数点の移動の仕方について考えました。 ![]() ![]() |
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