4年生 朝から元気なあいさつ♪ その２

笑顔であいさつが返ってくるととても気持ちがいい♪
でも…下をむいていかれたらかなしい。
元気にあいさつが返ってくるととてもうれしい♪
でも…声が小さいとせつなくなる。　

意識して声をだしたことで，「あいさつ」で感じられものを
知りました。


そして，他にも気づいたことが。
あいさつ運動をしたことで，校長先生の清掃に気がつきました。
だから，あいさつ運動の前に，少しでも校長先生のお手伝い♪
校長先生，いつも学校のまわりをきれいにしていただいて，
ありがとうございます！

4年 朝から元気なあいさつ♪ その１

おはようございます♪

朝から元気な声が，校門前で響いています！

5月30日(月)〜6月3日(金)の一週間，代表委員による「あいさつ運動」が
ありました。４年生の６人，高学年に負けない大きく，響きのいい
「おはようございます」をみんなにとどけていました♪

みんな遊び「ドッチボール」

今日は，みんな遊びでドッチボールをしました。男の子，女の子関係なく一緒に遊んでいる姿か見られているのは何よりだなと思いました。

理科「電池のはたらき」

今日は，簡易検流計を使って電流を計りました。子どもたちは検流計の針が動いている様子を驚きながらも観察していました。

５年生 実験！どれに養分があるかな？！

　今日は，５年生になって初めての理科室で実験を行いました！テーマは，「どの食材にに養分があるのか。」　米，枝豆，うどん，豆腐，スライスチーズ，油揚げ，アポロ（チョコレート），さてどの食材に養分が含まれるのでしょうか？！「何かの種子にはだいたい養分がある」「チョコはカカオ豆からできているのにどうして養分がないのか？」など実験を通してわかったことや，疑問に思ったことがたくさん出てきました。さあ，次回は養分の正体に迫ります！　
…ところで，豆腐はヨウ素液に反応したのでしょうか？結果は子どもたちに聞いてみてください♪

体育クラス対抗リレー

今日は，１組と２組で一緒にリレーをしました。今まで練習してきたことを存分に発揮してくれました。

５年生 オモッター交流会

国語科では学習の成果物としてオモッターを作成しました。

オモッターとは，ツイッターの葛野バージョンです！

交流では友達のオモッターに対して納得をすればシールを貼りました！

交流後，たくさんシールがもらえて満足気な子どもたちがたくさんいました。

５年生 図書室で…

高学年になると授業中に図書室になかなか行けなくなっています。

今日は久しぶりに図書室に行きました。

高学年になると選ぶ本も変わってきています。

目指せ１００冊！！

時間をみつけてドンドン読んでいきましょうね♪

音読劇 はなのみち

国語科「はなのみち」の学習で音読劇をしました。

自分たちで，くまさん，りすさん，ナレーター，そのほかの動物と役割を決めて，オリジナルのせりふを考えました。
各グループごとにせりふが違っていたり，声の出し方に個性があったりと，とても楽しく時間となりました。

感想を聞いてみると，
「○○さんの声がとってもきれいでした。」
「息が合っていて，すごいと思いました。」
など，たくさんのいいところを見つけることができました。

音読劇は，「おおきなかぶ」の学習でも，やろうと思っています。
次は振り付けをつけたりと，少しレベルアップした内容になる予定です。

ですが！
そのまえに日曜参観です！！

いっぱい手を挙げて，いいところを見てもらおうね♪

５年生 保育士さんのお話を聞きました！

　５時間目に，みつばち菜の花保育園の先生がお話しに来てくださいました。５年生では，総合的な学習の時間に，保育園の体験学習を行います。子どもたちは，保育士さんのお仕事に興味津々。１時間では答えきれないほどの質問が出てきました。「子ども同士がケンカをしたとき，どうやって仲直りさせますか？」「子どもがご飯を食べないときはどうしますか？」「子どもたちを楽しませるコツはどんなことですか？」など，子どもたちからの素朴な質問に，丁寧にわかりやすく答えていただきました。ある児童の「保育士に向いているのは，どんな人ですか？」という質問に対して「こんな性格の人が向いているというのではなく，その人の良いところがたくさん発揮できることが一番大事」という返答に，子どもたちは一生懸命耳を傾けていました。これからも，自分の良さを大切に，積極的にチャレンジして多くのことを感じてほしいと思います。今日は，お忙しい中時間を割いてお越しいただいた先生に，本当に感謝です！
，