広さの違い

　算数科の「面積」の学習では，２つの図形の広さについて，どちらがどれだけ広いのかについて考えました。自分の考えを書きまとめて，そのことを友だちに分かりやすく説明しました。図形に数字を書き込む子，計算を使う子，図形を区切って考える子。様々な意見を交流する中で，考え方を広げることができました。

和献立

　１０月２５日（火）は和献立。牛乳なしのメニューにも慣れてきた子どもたちです。

３つの花壇

　算数科では「面積」の学習がスタートしました。まずは，３つの花壇の大きさを比べるところから学習がスタート。花壇に○をならべて，その数を比べたり，写し紙に３つの図形を写して大きさを比べたりと，一人一人が思い思いの方法で比べました。そのことをノートにかいて交流。上手な説明に「なるほど〜」とつぶやく子もいました。

腕を動かすと

　理科「わたしたちの体と運動」では，どのような仕組みで腕が動いているのかを考えました。絵や文で予想をかき，実際に自分の腕を動かして，筋肉の様子を観察しました。「腕が固くなった」「伸ばすと柔らかくなった」など，気づいたことを書きまとめていく子どもたち。最後は模型を使って，筋肉が伸びたり縮んだりしていることを知ることができました。

骨はどんな形かな

　理科「わたしたちの体と運動」では，自分たちの骨がどこにどのような形であるのかを考えました。絵で予想をかき，自分の腕を触って予想と比べてみました。その後，レントゲン写真を見て，調べた結果との違いにびっくりの子どもたちでした。

5年 吉祥院タイム

　5年生が山の家で学んだことを作文にして吉祥院タイムで発表しました。様々な学習で協力したこと，挑戦したこと，感謝したことなどを発表することができました。
　他学年の子ども達からもたくさんの感想をもらいました。

５年 社会「日本の水産業」

社会では水産業について学習しています。
漁法や漁業の種類など，興味をもって調べた
ことについて，簡潔に資料にまとめて，
友だちに伝えました。

物語から広がる世界

図工「物語から広がる世界」の学習で，物語を聞き，その中から自分が心が動いた情景を想像し，絵に表すことに取り組んでいます。表現したい場面を自分の思いに合うようにするには，どのようにすればいいか，構成や表し方を考えながら描いています。

図書館

「本を読んで心に残った場面を大好きな人にみてもらいたい。」
子ども達が心に残った場面を絵葉書にして書きました。子ども達の作品が図書館に展示されています。

入っていたしあわせにんじん

１０月２７日の給食の献立は，麦ごはん，ししゃものからあげ，小松菜とひじきのいためもの，いものこ汁でした。そのいものこ汁の中に星型のしあわせにんじんが入っていました。