リズムアンサンブルをつくろう

音楽の学習で、打楽器の良さを生かし、リズムアンサンブルを作っています。
みんなノリノリで練習していました。

京炎そでふれ

京炎そでふれを大学生から教えていただきました。

学習発表会での披露までに，しっかり気合いを入れて踊っていきます。

先生もお勉強

授業の中で，私の可愛い　可愛い　インコちゃんの写真が登場。

我が子がデビューしたようで，妙に緊張する私。

インコの特徴（説明）を，文にしていく学習なんですね。

「インコの羽は・・・」「くちばしは・・・」「目は・・・」など，観察したことが子どもたちから出ました。

私が期待していたのは，「とっても可愛い〜」という言葉だったのですが，子どもたちから出てこなかったので，ガッカリ。まあ，学習の趣旨からはずれるので，我慢しよう。

先生も，お勉強

先生たちも，仲間の授業を参観して，授業の在り方の勉強をします。

今日は，１−３で先生たちのお勉強。

子どもたち，とくに緊張の様子もなく，一生懸命何やら書いています。

発表も，たくさんの子たちが手を挙げて，いい感じです。

たくさん，文章を書けるようになっていたので，ビックリ　ポン　でした。（微妙に古いか…）

5年 よさこい

バラしてしまってよいのかどうか・・・

学習発表会で踊る「よさこい」の練習中。

H先生のソフトな雰囲気に似合わず，学生時代，「よさこい」をやっていたそうです。H先生が日本舞踊をやっていた　というのなら，なるほどと思うのですが，豪快な踊りとH先生とが，今一つ具体的に結びつきませんでした。が，見本の踊りを見ると，ほんまやったんやなー　と納得。R大学の後輩達も指導に参加してくれています。

お楽しみに。子どもたちも，なかなかのもんですよ。

総合的な学習

　４年生は総合的な学習で，「住みよい町づくり」について，学習を進めています。誰もが住みやすい町とはどんな工夫がされているのか，どんな優しさがあるのかを見つけています。

小さななかまたち

生活の学習で「小さななかまたち」の学習をしています。前の授業で，学校にいるダンゴ虫やコオロギ，バッタなどの生きものたちを捕まえました。この写真は，育てたい生きもののことについて調べているところです。学習の最後には，自分が育てたいと思う小さな生き物のパンフレットを作ります。完成が楽しみです。

参観日 番外編

参観日という大事な日に，なぜか手洗い場の排水溝がつまってしまって・・・・

水があふれ出したそうです。それを一生懸命そうじするＭ先生。

ご苦労様です。シュポシュポもやったのですが，ダメだったよう。

明日業者を呼びます。

参観日 そらいろ

そらいろでは，収穫したお芋を使って，美味しそうなものを作っています。

最初は，先生からの説明。一通り，他のクラスを回ってから，もう一度そらいろに戻ると，廊下までいい匂い。

参観に来られた保護者の皆さんと，「いただきます」

結構，いろんなものを1時間で作ったんだなー　と感心しました。

参観日6年３・４組

3組では，ひたすらノートに何やら書き込んでいる子どもたち。

4組では，懐かしのプラレールを使って，速度の勉強？

機関車トーマスも登場していましたが，電池がないのか，接触が悪いのか，出発進行！がままならず・・・