国語 ４年生

　「一つの花」を学習している４年生ですが，今日は，作品にこめた作者のおもいについて考えました。

　お父さんの気持ちの変化から考えました。悲しみや心配なお父さんの気持ちが安心に代わり，立派な大人になってほしいとするお父さんの気持ちから，ゆみ子を心配していたお父さんは，花でもよろこんでくれたことをきっかけに，安心してゆみ子のしあわせを願いながら戦争に行ったお話であることを考えました。

２年生が１年生に ２

　２年生が発表したことを聞いて，１年生はよかったところやがんばっているところなどを発表していました。

　２年生の発表を見聞きして，これから表現を予定している１年生にとってよりよい刺激になったと思います。

　最後は，２年生も１年生も「ありがとうございました」とあいさつをして終わりました。

　

　

２年生が１年生に １

　２年生は，国語で学習した「スイミー」を１年生に発表しました。

　言葉とかぶり物や身体全体を使って，一生懸命に１年生に表現しました。

学校図書館 ６年生

　６年生が，５校時に学校図書館を利用しました。

　自分のお気に入りの本を熱心に読んでいました。

　たくさんの本を読んで心豊かになってほしいです。

社会科 ５年生

　「お米作りのさかんな庄内平野」を学習しています。

　本日は，生産者から消費者へどのようにしてとどけられているのかを考えました。

　人件費や輸送費などについて，知っている事柄をもとにいろいろと話が弾んでいました。

　

国語 ２年生

　スイミーを学習してきた２年生は，学習してきたことを音読・ペープサート・身体で表現しています。

　今日は明日，１年生に見てもらおうと一生懸命に練習をしていました。

　明日が楽しみになってきました。

算数 ５年生＜タブレットを使って＞

　合同な図形を学習している５年生ですが，今日は，合同な四角形のかき方を考えました。（ものさし・分度器・コンパスなどを使って）

　合同な四角形のかき方を考え，実際に合同な四角形をかいているようすをタブレットで撮り，みんなで確認をしながら，かき方を確かめたり，実際にかいてみました。

　
　

図画工作 ２年生

　図画工作で作っていました「ひかりのプレゼント」が完成しました。

　昼間，丁度ひかりがさしてきたときを見計らって，２年生が「光のプレゼント」をもって中庭に飛び出してきました。

　太陽のひかりからとても鮮やかな色が地面にうつり，２年生が完成をあげていました。

くさばなが成長しています

　各学年で春に植えた草花が７月に入り，大きく成長してきました。

　アサガオ・ひまわりをはじめ，野菜などのなすびやピーマンも大きくなっています。

多文化共生教育 東南西北あそび １年生

　１年生は，多文化共生教育として中国の遊び「東南西北あそび」を教えてもらいました。

　折り紙を作り方を教えていただき，近くの友だちと楽しんでいました。

　子ども達は，「ぱくぱくあそび」などとよんでいるようで，親しみを込めて遊んでいました。

　とても楽しい時間になりました。