トレジャー・ハンター出現！

　1年の「みずあそび」の授業の最後は宝探しです。今日は，棒の宝とコロコロ宝石の二種類を探しました。潜るのが得意になってきて，ドンドン見つけることができていました。

元気に「イルカ」になってジャンプ！

　1年生の「みずあそび」の授業の様子です。回数を重ねて，どんどん顔を水につけられるようになってきました。それに伴って，イルカのように大きくジャンプして体を水の中で伸ばすこともできてきました。

6年

校長先生と一緒に学習をしました。
「GLECTY」というソフトを使い，１年生の復習から６年生のいま学んでいる学習まで行いました。
算数や社会・理科など自分が得意な教科を行ったり苦手な教科を復習したりそれぞれ課題をもって学習に取り組んでいました。
ノートに答えを書きながら，パソコンを使って答えあわせをし，点数をどんどん増やしていました。
自学として家でも多くの子どもたちが取り組んでみたようです。

ドリルソフトの学習。

総合的な学習で校長先生とコンピューター室で「ドリルソフトの学習」の授業をしました。インターネットに接続しているパソコン等を使って学習ができるようになります。みんな楽しく学習をしていました。

６年総合学習

総合学習で「福祉」について考えました。
福祉の中でも老人ホームに限定し，自分が知っていること知らないこと，そして知りたいことを班で考えまとめました。
そして知らないことを知るためにどのようにしたら解決するかを考えました。
今後，老人ホームについて詳しく学んでいこうと思います。

４年生 「こどもエコライフチャレンジ学習」その三

クイズなどもして子どもたちは，楽しむことができました。夏休みの間にもエコライフについて取組を行い，夏休みあけにふりかえり学習を行います。

４年生 「子どもエコライフチャレンジ学習」その二

１００年後には，地球の平均気温が約5度高くなるという予想もあります。
自分たちの生活の中で電気などの無駄遣いをなくしていくこと，再利用できるものは再利用するなど，一人ひとりができることを考えました。

４年生 「こどもエコライフチャレンジ学習」その一

１５日（金）の３・４時間目の総合的な学習の時間にエコライフチャレンジ学習をしました。人間の生活で出てくる二酸化炭素，温室効果ガスが増え，地球が暖かくなる地球温暖化が問題を知りました。

エコライフ チャレンジ その２

　今から２１００年（子どもたちは９４歳）までの地球の温度がどのように変化していくか（予想）を映像で見た子どもたちからは「北極があぶない・・・。」「うわぁ〜，大変だ！」と大きな反応がありました。
今日のキーワードでもあった『ＣＯ２』を減らすことで未来はいい方向に変えられると断言した子どもたち，どんなエコライフをこれから送るのでしょうか。。。

エコライフ チャレンジ その１

　１５日（金）NPO法人気候ネットワークの方に来ていただき，地球温暖化について学習をしました。言葉は聞いたことがあっても実際今地球でどのようなことがおこっているのか詳しくお話を聞いたり，原因を考えたりしながら自分にできることを実行していかないと大変なことになる！と気づいた子もたくさんいました。