道徳の学習

道徳の授業を参観しました。「これでいいんだ」を読んで，正しいと思うことは勇気をもって行おうとする態度を養う学習です。子どもたちは，自分の気持ちにしっかり向き合いながら，「正しいと思うことを勇気をもってできたこと」「正しくないと思ってやめようとしたこと」を考えていました。

グループ学習など授業をがんばっています！

校区探検で発見した、土地の使われ方を
グループで地図記号を使ってまとめました。

積極的に手も挙げてがんばっています！

第６回 道徳

資料「これでいいんだ」を読んで，正しいと思うことは勇気をもって行おうとする態度を養いました。

展開後段には，まい日の生活の中で、
正しいと思うことを勇気を出してしたことや，正しくないと思ってやめようとしたことを話し合いました。

また，教師の説話の中で使った，「勇気」という文字が，ひらがなの「いっぽふみでる」になっている資料に興味津々で，授業後にたくさんの児童が集まっていました。

生き物のスケッチをしよう

ひまわりや，ホウセンカなどなど自分たちで選んだ植物の葉や茎を観察してスケッチしました。

言葉で遊ぼう

「回文」は，上から読んでも下から読んでも同じになる言葉や文です。

「しゃれ」は，にた音や同じ音の言葉を使って文をつくります。

「アナグラム」は，文字の順番をならべかえて別の言葉を作ります。

子どもたちからは，回文「てんぐのぐんて」
しゃれ「ゆでたまごをゆでたまご」
アナグラム「かいわ→わかい」などなど色々な言葉遊びを楽しんでいました♪

一人技の練習！

組体操に向けて，一人技の練習を体育の時間に取り組んでいます。
美しい姿勢で静止できるように頑張りました。

「式が表す意味を考える」

（a＋６）×４÷２　の式が表す意味を考え説明しました。

実験開始！！

１　５分間にる
２　水で冷やす
３　ヨウ素液をかける

日光が当たるとでんぷんはできたのでしょうか。。。

６年理科「インゲンマメで実験」

葉に日光があたるとでんぷんができるか調べました。

理科 観察

植物のようすをしっかりと観察をして、
スケッチをしていました。

葉のつき方など、集中して取り組めました。