植物のそだち方！

　夏休みが終わり，ひまわりがかれてしまいました。夏休み前と夏休み後の花の様子を観察して，その違いをまとめました。花から種をとって，来年度に引き継ぎます。命が続いていくことに思いをはせてほしいと思います。

身体計測４年の巻

夏休み中にどれだけ大きくなったかな？子どもたちはちょっとわくわく顔で身長計に立っていました。養護教諭の山口先生から，「朝ごはんが『頭』『体』『腸』のスイッチを入れるのでしっかり赤・黄・青の食品をとりましょう」というお話を聞きました。子どもたちは「ご飯に納豆かけたらいいね。」「パンにはヨーグルトが合うね。」と楽しそうに献立を考えていました。

身体計測３年の巻

山口先生から身体計測の前に「早寝・早起き」のお話を聞きました。夏休みが明けて１週間。生活調べをすることで子どもたちも「あ・は・は」を意識して生活することができているようでした。「身長伸びたかな？」と楽しそうな様子でした。

いよいよみさきの家

今日の３時間目，みさきの家で一緒に活動する養徳小学校の４年生と交流してきました。まずは活動のグループで自己紹介をして，その後グループのめあてを決めました。「仲良く」「楽しく」「協力して」などの言葉がたくさん入っている様子でした。何をして遊ぶかやどんな道具を使うかなども決めました。帰り際には「またね〜」と声を掛け合う姿も見られ，みさきでの活動が楽しみになりました。ただ，台風の進路が心配ですが…

緊張 ６年

　５時間目の社会は，高野中学校・養徳小学校の先生方が参観に来られました。緊張感のある中，江戸時代の身分制度について学習しました。差別されてきた人々は，社会に役立つ仕事につきながらも，社会から除外されてきた不合理について学習しました。差別のおかしさについて，子どもたちはしっかり学ぶことができました。

人権学習〜アイマスク体験〜

　今月の人権学習のテーマは「障害について知ろう　一緒に生きることについて考えよう」です。４年生では，視覚障害についての不自由さを体験を通して知り，共に生きる社会をつくっていくにはどうしていけばよいかを考えていきます。
　今日は，２階の４年生教室から１階の視聴覚室までの往復を，アイマスクをする人・誘導する人の役割に分かれて体験しました。階段を降りるときなどこわごわ足を運ぶ様子で，見えないことの不便さを実感することができました。

涼しいところはどこかな ６年

　家庭科の学習です。同じ教室でも暑いところと涼しいところがあります。陽のあたり方や風によって，涼しさの感じ方が違います。（教室の気温計は２９．６度でした。）そこで，教室のいろんなところの気温を測りました。閉めきった特別教室は，３６度になっていました。棚の裏や隅っこ，窓側などさまざまな場所を測りました。結果として，陽のあたらないところや風が入ってくるところは，１度ほど気温が下がっていました。まだまだ暑いが続きますが，クーラーだけではなく，涼しく感じる方法を試してほしいと思います。

今日の給食

【今日の給食】

・ごはん
・牛乳
・牛肉とピーマンのにんにくいため
・中華コーンスープ


牛肉とピーマンのにんにくいためは新献立です。
ごま油にニンニクで香りをつけて肉をいため，千切りにしたピーマンとゆでたじゃがいもをいためました。
しょうゆ・さとう・酒・塩こしょうで，暑い時期にごはんがすすむ味つけにしました。

話し方名人

　話し方を名人をめざして、話し方の練習をしています。「はじめ」「中」「おわり」の順番に気をつけて、夏休みの思い出を話しました。今何をはなしているか分かるように、カードをもって話すので、話している人も、聞いている人も分かりやすい話し合いができています。

力作 ６年

　自由研究の発表をしました。それぞれ作ってきたものをみんなに紹介しました。その後，自由に作品をさわったり，読み込んだりしました。それぞれの個性がつまった自由研究です。自由参観のときに，掲示しておきますので，保護者のみなさま，ご覧ください。