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最新更新日:2024/08/21 |
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社会見学「北部クリーンセンター」〜昼食〜![]() ![]() ![]() 社会見学「蹴上浄水場」〜質問タイム〜![]() ![]() ![]() 5年生 葛野タイム 2![]() ![]() ![]() 司会者が落ち着いて進めてくれたので,発表者やフロア担当者にも伝わったように思います。 何と言ってもフロア担当者!!!! どんな感想が出るのかわからない中で,聞いてすぐに感想+質問ができており,日頃の積み重ねを感じました。 5年生 葛野タイム 1![]() ![]() ![]() 国語科で学習した『新聞を読もう』を通して気になった記事についての発表をしました。 1組,2組は「サルも花粉症に」 3組は「笑顔バス」 についての発表でした。 とっても緊張したようですが,高学年としてしっかりとした発表が出来ました! 5年生 調理実習 2![]() ![]() ![]() 給食後だったにも関わらず,みんなモリモリ食べていました。 やっぱり自分で作ったものは美味しいね♪ 次回の調理実習も楽しみになりました! 5年生 調理実習 1![]() ![]() ![]() 前回は,お茶を入れただけだったので今回が本格的な実習でした。 包丁を使って野菜を切ったり,鍋を使ってゆでたり,調味料を使ってドレッシングを作ったり… 普段,なかなか調理する機会がない子にとっては新鮮だったようです! はくをかんじながら♪
5時間目は,音楽の学習でした。
今日は,身体を使って,はくを感じ取りながら歌を歌いました。 『はしの上で』という,ついつい踊り出したくなるような曲です。 はじめは一人で手拍子をしながら,つぎは二人で両手を合わせながら,歌を歌いました。 最後は,自分たちで振り付けを考えて,曲に合わせて踊りました。 ![]() ![]() ★かんそうレターのこうりゅう☆
国語科の「スイミー」の学習で,“かんそうレター”を書きました。
“かんそうレター”とは,主人公であるスイミーに向けてかいたお手紙です。 手紙には,心にのこった場面やその理由,スイミー言ってあげたいこと等を書きました。 今日は,がんばって作った“かんそうレター”を友達と見せ合いました。 “かんそうレター”を相手に見えるように上手に発表し合う姿が見られました。 友だちの“かんそうレター”のよいところをたくさん見つけることもできました。 ![]() ![]() 1年 硬筆書写
今日の5時間目に,硬筆書写に取り組みました。
ひらがなの学習が始まって2か月。少しずつ上手に書けるようになってきたところで,今日は,「つくし」「せかい」「いけ」「うた」の4つの言葉を,字形に気を付けて,丁寧に書きました。 毎日のひらがなの学習の時と比べても,とっても静かで,集中して書いているのが伝わってきます。 ひらがなの学習も残り8文字です。 あと1週間でひらがなの学習が終わります。 最近は難しいひらがなばかりだけど,頑張っていきましょう! ![]() ![]() ![]() 図画工作科 ひもひもねんど
図工の時間に,ねんど遊びをしました。
今回は,粘土をひも状にして,さまざまな形を作りました。 たくさん並べて虹を作ったり,わっかを作ってそれをつなげて鎖にしたり,くるくるまいて蛇を作ったり,子どもたちはとても楽しそうに活動していました。 ![]() ![]() ![]() |
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