図工「わいわいしゃわあ」

　水遊びでシャワーをしている様子をパスで描きました。

シャワーの水しぶきは，絵の具をつかってダイナミックに描きました。

絵の具の量に気を付けたり，下敷きや定規を使って水の方向工夫したりしながら

活動していました。

造形砂場

　造形砂場で空き容器やスコップを使って造形活動をしました。

ケーキ屋さん，団子屋さんになったり，火山やトンネルを作ったり，

思い思いに楽しみました。最後は，友達の作ったものを鑑賞し，

お互いの良さを発見していました。

２年生に読み聞かせ

朝のどんぐり学習の時間に，読み聞かせをしました。
よろこんでもらえるように，読む練習をしていた５年生。
やさしく，おだやかな時間が流れていました。

赤くなってきました

春から育ててきたミニトマトが
やっと赤くなってきました。

「下のほうから赤くなってきている！」
「オレンジと赤色がある。」
「もうすぐ食べれそうやなあ。」

赤くなってきたミニトマト、
早く食べたいなあと言いながら観察をしていました。


夏休みの間は，おうちに持って帰ってお世話をお願いします。

おいしいトマトをたくさん収穫してくださいね。

あなたはどっち？

英語で「〜が好き」「〜がきらい」の表現を習いました。
「ぶどうは？」「くもは？」自分は好きかきらいか考えて動き，
それぞれの表現に慣れていきました。

職員室の前には・・・ 〜三つ目の扉〜

京野菜

賀茂なす！！！

職員室の前には・・・ 〜二つ目の扉〜

京野菜

万願寺唐辛子！！

２年生とあそんだよ！

２年生とけいどろをしました☆

職員室の前には 〜一つ目の扉〜

京野菜

伏見唐辛子！

職員室の前には・・・

職員室の前には，まなびのコーナーがあります。

理科の学習につながる「？」をかきたてられる物が置かれていたり，
中庭で育った野菜が置かれていたり，
いろいろな知識欲を刺激するものが置かれています。

廊下を歩いている子どもたちは立ち止まり，「なんやなんや。」と楽しそうな会話が聞こえます。

今日は，こんなものが置いてありました。