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最新更新日:2024/06/19 |
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京都の伝統文化を学ぼう![]() ![]() 今回は鳥獣戯画の模写です。最初に墨絵とは何か,墨絵を体験することを通して考えてほしいことなどの話を聞きました。 作品が出来上がり
模写の作品が出来上がり,最後に子ども達は模写することを通して,「筆者はどんな人なのか」,「カエルの口から出ているものは何か」考えました。作品をどのように鑑賞するのか学んでいました。
![]() 墨絵体験![]() ![]() ![]() 5年 書写![]() ![]() ![]() 姿勢や筆の持ち方,筆の運び方などしっかりと話を聞き,実際にとめ,はね,はらいを練習しました。次の時間は,このことを生かして『成長』を書きます。集中して臨みたいと思います。 今回の発表は1年生![]() ![]() ![]() 今日は何の話かな?
6年生は毎朝,一分間スピーチを行っています。日直さんが一分間話す内容を考えて話しています。聞いている子ども達は日直さんがどんな話をしてくれるのか楽しみにしています。
![]() 生物どうしの関わり![]() 文字の組み立て方と点画のつながり 2![]() ![]() まず,鉛筆の良い持ち方,良い姿勢を確かめました。そして,前時の『歴史』で学習した中と外の組み立ての学習をしたことを想起し,そのことを生かして硬筆の練習をしました。 2年 国語 暑中見舞いを書こう![]() 子ども達は,お手本を見ながらはがきを丁寧に書いていました。 どんな暑中見舞いのはがきが出来上がるか楽しみです。 2年 算数 かさ![]() 1リットルのますを使って,デシリットルの学習をしました。 問題を見て考えるだけでなく,実際に各班にわかれて,1リットルのますを使い,デシリットルの水のかさをはかりました。 子ども達は,とても楽しそうに学習に取り組んでいました。 |
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