お茶とお花を体験しました！

　6年生が，8日（金）に地域の方から「お茶とお花」を教えてもらいました。
　季節感あふれる和菓子「天の川」と点てていただいた「お茶」を教えていただいた作法どおりに，おいしくいただきました。自分でもお茶を点てることにも挑戦しました。
　また，「ニューサイラン」「ひまわり」「カーネーション」をいろいろな方向から見ながら，生けました。持ち帰った花を家でも生けて，飾ってくれることでしょう。

1年生 歯みがき巡回指導

　７日（木）の２校時に歯科衛生士さんによる歯みがき巡回指導がありました。
１年生の子どもたちにとっては初めての歯みがき指導です。歯科衛生士さんから
歯を磨くタイミングや磨き方等たくさんのことを教えていただきました。また，普段使っている歯ブラシの大きさチェックや歯ブラシの交換時期を見るポイントも教えてもらい，子どもたちは「私のはどうかな？」「もう変えないといけないんだ！」など口ぐちに話していました。
　実際に，歯ブラシを持って歯を磨く時には普段持っている持ち方ではなく鉛筆と同じ持ち方をするということに驚き，始めは磨きにくそうにしている子どもたちがたくさんいました。しかし，持ち方を意識することで段々と慣れていました。
　毎日の給食時間の終わりに歯を磨いています。教えていただいたことを生かしてしっかりと歯を磨いてほしいと思います。

児童会主催 ドッジボール大会

昨年度は１年対２年，３年対４年，５年対６年でやっていたドッジボール大会ですが今年は赤白対抗になりました。低学年は練習も誘い合って一緒にしていて雨で一週間延びた分，上手になったように思います。暑い昼休みでしたが，子どもたちは元気いっぱいで動き回っていました。

なごみ給食 その２

今日はたまたまたてわり給食の日だったので，苦手なものがある１，２年生もお兄さん，お姉さんと一緒に楽しく，がんばって食べきることのできる児童が多かったです。なごみ給食の日は牛乳がでなくて，おつゆがつくことになっていますが，お茶は持参していただいた方がいいかと思います。献立表などで確認をお願いします。

なごみ給食

７月のなごみ給食は「牛肉とひじきの炒め煮」「伏見とうがらしとじゃこのたいたん」「とうがんのくずひき」「ごはん」でした。おばんざいの呼び名の通り献立名がでているのも京都らしいなと思います。

防犯教室

不審者侵入に対する訓練をしました。大人と一緒の時はだまって素早く大人の指示に従うということと，大人が近くにいない時は自分で自分を守る行動をとるということなどを確認しました。また，体育館に集まった後は中京警察の警察官の方から「いかのおすし」の話や「子ども１１０番の家のことを教えてもらいました。子どもたちに不審者の事を教えるのは大変難しいですが，できるだけ一人で行動しないことやおかしいと思ったらその場からすぐに逃げるということはご家庭でも指導していただけたらと思います。「いかのおすし」の塗り絵やすごろくを持って帰っていますので一緒にご覧ください。

１年そうじタイム

１年生が掃除をしています。最初は６年生にしてもらっていましたが，少しずつ教えてもらって今はお手伝いにきてもらって自分たちで頑張っています。雑巾を絞るのも上手になってきました。「もうお水は出ないかな？」と声かけするとさらに必死で絞っています。ご家庭でも頼りににしてたくさん家事を教えてあげてほしいと思います。やる気いっぱいの１年生です。

七夕かざり

１年生の廊下に七夕かざりが飾られています。図工で作り方を教えてもらった飾りを作り，地域の方からいただいた笹に飾りました。短冊には，「けえきやさんになりたい」「つよくなれますように」などかわいい願い事が書かれていました。

６年生 英語

６年生が「Can you　〜？」の表現を練習していました。最初に絵にあう英語表現を教えてもらい，何度も繰り返します。先生とのやり取りや友達同士のやり取りの中で「〜できますか？」「Yes, I can.」「No, I can’ｔ.」を言えるようになってきました。担任の先生のオールイングリッシュのお話になんとか食いつき，分からない時は「Ｉｎ japanese please」と言える児童もいて子どもの吸収力はすごいなと感心していました。

１年 さんすう

１年生が「ちがいはいくつ」の学習をしていました。「あわせていくつ」「ふえるといくつ」「のこりはいくつ」など文章をよみとって数図ブロックを操作して，たしざんやひき算の問題を解いてきましたが，「ちがいはいくつ」は１年生の関門の一つです。
「ぼうしをかぶったかえるさんとかぶっていないかえるさんのちがいはなんびきでしょう」という問題ですが，ブロックをどのように動かしてどれが答えなのかとても分かりにくい問題です。最後は子どもたちの説明を先生が集約して，「手をつなげないかえるさんのいる方が多いね。手をつなげないかえるさんが２ひきいるね。」とブロックの動きと式にどう書くのかを学習しました。子どもたちは自分の考えた事を隣の子にお話していました。上手に伝わるペアもいれば，うまく伝わらないペアもありましたが，何度もこのような学習を積み重ねたいと思います。