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最新更新日:2024/08/06 |
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5年 漢字の学習![]() ![]() 5年 夏休み前に・・・![]() ![]() 1年間で100冊もしくは10000ページ読書に挑戦しています。読んだ本は読書ノートにしっかりと記録して,自分が読んだ本の足跡を残してほしいと思います。 5年 図工![]() ![]() ![]() 「自分の表したことをしっかりと伝えられてよかった」「嵐山のきれいな景色をしっかり表せてよかった。」「友だちの色使いがとてもよかったので,次は自分も参考にしたい。」など,鑑賞会を通して様々な感想をもっていました。 5年 社会![]() ![]() 農家の人たちが高齢化や米の消費量が減っているといった問題に対してどのような取組を行っているのかを調べることができました。 四角形を敷き詰めよう
算数科「垂直・平行と四角形」では,平行四辺形やひし形,台形をノートに敷き詰める活動をしました。うまくはりつけていく中で,「きれいだな」「ふしぎだな」というおもいをもつことができたようです。
![]() ![]() ![]() ツルレイシの観察![]() ![]() 5年 朝チャレ![]() ![]() ![]() 5年生朝チャレチームとして,友だちと時に競い合い,時に励まし合いながら活動してる姿が素晴らしいです。 5年 成長![]() ![]() ![]() ひと筆ひと筆集中して書く姿が良かったです。 泳力検定
体育科「水泳」の学習では,新しい泳ぎ方を身につけることに挑戦したり,泳ぐ距離を伸ばすことに挑戦したりしてきました。最後の3回の授業では,学習の成果を確かめるために,泳力検定をしました。チェックカードにのっている検定表にしたがって,一人一人が目標をもって泳ぎました。水泳学習の時間をたくさんとったことで,多くの子が3年生の時よりおよぐ距離を伸ばすことができました。
![]() ![]() 5年 給食
この日の給食では,万願寺とうがらしと賀茂なすを使った京野菜のごまみそかけが出ました。賀茂なすの形が普通のなすとは違うことに子どもたちは驚いていました。野菜や味噌の味をおいしくいただきました。
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