算数 １年生

　「あわせてなんびきか考えよう」を学習しています。
　
　「あわせる」という言葉を体や数図ブロックを使って学習していました。

　子ども達は，集中して先生の言葉に耳をかたむけていました。

長期宿泊自然体験学習まとめ３

　長期宿泊自然体験学習のまとめを本日行いました。最初は各学年でまとめを書き，その後，グループごとに交流を行いました。

　次に，交流したことをグループでまとめました。

　最後に，グループごとに発表しました。
　
　画像は，全体に発表しているところです。
　みんなの前で発表し，受け止めるように真剣に聞いていました。
　これからの学校生活に生かしてくれると期待しています。

長期宿泊自然体験学習２

　長期宿泊自然体験学習のまとめを本日行いました。最初は各学年でまとめを書き，その後，グループごとに交流を行いました。

　次に，交流したことをグループでまとめました。

　最後に，グループごとに発表しました。
　
　画像は，グループごとに交流し，まとめているところです。
　話し合いで出た発言や大切にしたいことを書きました。

長期宿泊自然体験学習のまとめ１

　長期宿泊自然体験学習のまとめを本日行いました。最初は各学年でまとめを書き，その後，グループごとに交流を行いました。

　次に，交流したことをグループでまとめました。

　最後に，グループごとに発表しました。
　
　画像は，グループごとに交流しているところです。真剣に話し合いを行っていました。

４・5年長期宿泊学習【4日目】９

　４時頃に帰校しました。疲れている子ども達ですが，最後までしっかり解散式を行いました。

　協力できたこと，挑戦したこと，感謝することなど，学んだことを明日からの学校生活に生かしてほしいです。

　保護者の皆様，お忙しい中をお出迎えいただきありがとうございました。今後ともご支援いただきますようよろしくお願いいたします。

４・5年長期宿泊学習【4日目】８

　退所式では，花脊山の家の先生から「学んだことをしっかり学校でも行動してください。」とお話をいただき，代表の子ども達もしっかりあいさつをしていました。山の家の先生方が見送っていただきました。

　長期宿泊自然体験学習に際しまして，小栗栖校の子ども達のためにご指導いただき誠にありがとうございました。

４・5年長期宿泊学習【4日目】７

　クラフトの後は，家族の方などに手紙を書きました。

　いろいろと山の家で学んだことを手紙にしていました。あれこれ考えて，また，友だちと相談しながら書いている子もいました。

４・5年長期宿泊学習【4日目】６

　できあがった作品に満足の様子です。

　心のこもった作品です。友だち同士で見せ合っていました。

　

４・5年長期宿泊学習【4日目】５

　画像は，ウッドキーホルダー（クラフト）を丁寧に作り上げている場面です。

　友だちと協力しながら，作り上げているのが印象的です。

４・5年長期宿泊学習【4日目】4

　クラフト作りを行いました。

　山の家のインストラクターの先生から作り方を丁寧に教えていただきました。

　記念に残る作品を相手意識をもってしっかり作っていました。

　ご家族の方など日頃，感謝している人にあてて作っていました。