◆４年生 図や表にまとめる◆

理科では，気温の変化を折れ線グラフや棒グラフにまとめる学習をしました。

◆４年生 学習問題作り◆

社会科の学習風景です。地図帳を見ながら学習問題を作っています。

◆４年生 漢字辞典に夢中◆

ちょっとした隙間の時間に仲間で集まって漢字辞典を眺めています。
学習が楽しかったようです。知的なゲームをしています。

図書館学習

２年生になってはじめての図書館学習をしました。
いろんな本を読んで好きな本を選びました。

道徳 できることみつけ

道徳「できることみつけ」をしました。
友達とじゃんけんゲームをしながら、一人でできること、できないことを
交流しました。

一人でできることをたくさん増やしていきたいですね。

図画工作 春の様子

大きく堂々とした木をかきました。
これから色づけをしていきます。

どんな作品に仕上がるのか，ワクワク！

図画工作

木を大きくしっかりと，ていねいにかいています。
どんな作品になるんでしょうね。完成が楽しみです。

第４回 道徳

資料「ぼくらの野球チーム」を読んで話し合いました。

監督の思いに気付いたみんなの気持ちを考えることを通して，進んで自分や相手のいのちを大切にする心情を養いました。

展開後段では，「いのちの大切さ」についてそれぞれの思いを伝え合うことができました。

ぐんぐんタイム

水曜日のステップタイムは「ぐんぐんタイム」です。

読解問題を決められた時間で解いて，みんなで答え合せをします。

教科書で習っていない文章に出合い挑戦していくことで，子どもたちの読解力を高めていきます。

国語辞典の使い方

国語辞典の使い方を学習しています。めあては、
「濁音・清音・のばす音の順番を調べよう」
です。調べ方を確認した後，どの順番で出てきているのかを，自分の辞書を使って調べました。