５年生のページ 長期宿泊学習準備

５月１３日（金）
長期宿泊学習の最終の打合せ等を行っていました。

１年生のページ 国語

５月１３日（金）
国語の時間に

１年生のページ リレー

５月１３日（金）
体育の時間に，「リレー」の学習をしています。今日は，走り方の工夫しながらリレーをしていました。

６年生のページ 文字と式

５月１３日（金）
算数の時間に，「文字と式」を学習しています。今日は，式が何を表しているかを考えていました。

２年生のページ 練習問題

５月１３日（金）
算数の時間に今までに学習した，練習問題をしていました。

４年生のページ リコーダー

５月１３日（金）
音楽の時間に，「ゆかいなまきば」を学習しています。今日は，リコーダーの練習をしていました。

５年生のページ ５０ｍ走

５月１２日（木）
体育の時間に，５０ｍ走を計っていました。写真は，走り方の工夫を学習している様子です。

今日の給食

５月１２日（木）
今日の給食の献立は，「麦ご飯」「若竹汁」「きびなごの琥珀揚げ」「小松菜と湯葉の煮びたし」です。

みんなちがって みんないい

　今月は「憲法月間」です。
　朝会でも，憲法で定められている基本的人権の尊重について子ども達と考えました。
　特に子ども達に一番関係の深い，「教育を受ける権利」と「幸せに生きる権利」について私たちの生活を振り返ってみました。
　私たちが生活している社会の中には，今なお障がいや外国人，性による差別など残っています。
　最近では，ハンセン病患者の方の隔離政策から発生した過去の裁判の在り方について，最高裁判所から謝罪がありました。
　このような問題が今なお残っているのは，ハンセン病の正しい知識を持っていなかったために偏見を生みだしていたのではないでしょうか。
　子ども達には，金子みすゞ氏の「私と　小鳥と　鈴と」の詩を紹介し，だれ一人同じ人間は存在せず，「ちがい」を見つけたり，あえて「ちがい」をつくったりし，「差別」するのではなく，「ちがい」はあってあたり前で「ちがい」は個性である。その個性を認め合える友だちになってほしいことを伝えました。
　「みんなちがって　みんないい」
　私たち大人から実践できるようにしていきたいものです。

３くみのページ 長期宿泊学習準備

５月１２日（木）
来週月曜日から行く，長期宿泊学習の荷物点検をしていました。