コロコロガーレ 〜２月１５日

４年生は，図工で「コロコロガーレ」に取り組んでいます。

読書

　図書室で，それぞれが好きな場所で，選んだ本を読みました。

交流学習

　３年生の体育は，「ハンドベースボール」です。今日は初めてなので，走ること・ボールに慣れること・打つことの練習をしました。

ウサギのふれあい広場

　今日のふれあい広場は２年生が来て，餌をあげたり，ウサギを抱いたりしました。

これはなんでしょう 〜２月１５日

　１年２組では，先日考えていた「クイズ」を今日，出し合っていました。
　ある子は，「おにぎりに使います。」というヒントを出し，聞いていた子ども達は，「のり」と応えましたが，違いました。次のヒントは「握るときに使います。」で，「ラップ類」と回答があり，正解しました。

ニスを塗ろう

　あおぞら学級の「お面」と３年生の「小物入れ」にニスを塗りました。塗忘れがないかを何度も確かめていました。

交流学習

　３年生の理科は，電気を通すものはどれかを確かめる実験をしました。

ひろがれ わたし 〜２月１２日

　２年２組では，「ひろがれ　わたし」で，みんなに小さいころの自分の思い出を発表しあっていました。
　発表を聞いた後，感想や質問を返していました。

クイズを作ろう〜２月１２日

　１年２組では，国語で「クイズを作ろう」に取り組んでいます。作り方はまず答えを考えます。例えば「トイレットペーパー」とします。次に，ヒントを考えます。例えば，ヒント１は「白い」，ヒント２は「丸い」。ヒント３は「駅にもある」，ヒント４は「おしりをふく」というようにです。こうして，問題を作っていきます。
　子ども達は，隣の子に見られないようにしたり，相談したりしていました。

割合 〜２月１２日

　５年２組では，算数で「割合を表すグラフについて知り，それらのグラフを読み取る」という課題で学習していました。
　子ども達は，グラフを見て，表されている割合を読み取ろうとしていました。