うろうろしていると，三文の得

しめ縄体験の横では，お正月の飾り物の即売会もしておられました。

ウロウロしていると，「先生，何かつくりましょうか？」と声をかけていただきました。

竹の花器を作っていただきましたよ。いい感じの竹です。

「中で，花もありまっせ」ということで，何の遠慮もなく中でお花もいただきました。

私の作品でございます。さあ，この作品「才能あり」か，「凡人」か「才能なし」か。

本日はお休みの中，地域の皆様をはじめ，たくさんの方々が，大宮っ子のためにありがとうございました。

もう五つ寝ると，お正月〜　　　よいお正月をお迎えください。

わらない体験

　さあ，後は飾り付けです。飾りをどこにつけるのか，えらい長いこと迷いながら，やっと踏ん切りがついたようです。

　しめ縄飾りの完成です。可愛らしい飾りができました。

　後は，お正月を待つばかり。

わらない体験

最初は苦労していた子どもたちですが，慣れてくると，ほれ　この通り。

立派な縄ができあがり！　上達の跡がよく分かります。

お母さんも夢中。手際よく縄をなっておられますね。

子どもの手伝いをしているところを，隠し撮りされました。自分の頭頂部を初めて見ました。ＰＴＡのＭさん曰く。「サルの親子が，毛づくろいをしているようだった」と。ちなみに，私は戌年ですが・・・。

わらない体験

今日は，文化振興会，ＰＴＡの皆さんのお世話で，「なわない体験」が行われました。

縄をなって，しめ縄飾りを作るのです。

私の子どもの頃は，農家の多い地域で育ったので，「おやつ」につられて縄づくりのお手伝いをよくしていました。私，縄もなえます！

わらを前に，文振のＴ会長をはじめ，ＰＴＡの皆さんが実演と説明です。

ＰＴＡのＹ会長は，決してお遊戯をしているのではありません。全身を使ってのわらないの説明の真っ最中です。

冬休みに入りましたが・・・６

後期前半の朝会２

次に，もうすぐお正月ということで，干支のお話がありました。
干支がなぜこの順番になったのか，干支は方角や時間も表していたこと，
桃太郎のお供はなぜ犬・猿・キジなのか，などなど，
「へ〜そうなんだ」というお話を聞かせていただきました。
そして，そんな面白いお話は，本で知ったこと，
みんなも，冬休みたくさん本を読んで下さいね，ということも
話していただきました。冬休み，ご家族で読書の時間など
持たれるのもいいかもしれないですね。

冬休みに入りましたが・・・５

まずは校長先生から，今年初めからみんなに
「大切にしよう」と言われていた，
『話を聞く』ことの大切さについてや，
ルールを守ることの大切さについて，
特に交通安全についてのお話がありました。
この冬休み，みんな安全に過ごしてほしいです。

冬休みに入りましたが・・・４

後期前半最後の朝会１

後期前半最後の朝会がありました。
高学年は，話を聞くとき頭が動いていない，
しっかり話をしている人の方を向いている，
とおほめの言葉もいただきました。
確かに写真で見ると頭は動いていないですね・・・当たり前ですが・・

冬休みに入りましたが・・・３

家庭科の学習より１

ミシンは家にはない，というおうちも
現在は多いと思います。
たとえあったとしても，なかなか
触る機会はないと思うのですが，
やはり，小学校で触ったことがあるのと，
全く触ったことがないまま大人になるのとでは，
いざ使わなければならなくなった時にの苦労が
違いますよね。みんな悪戦苦闘しながらの学習でした。

冬休みに入りましたが・・・２

ランチルームでの給食２
この日の『食育』は「おぞうに」についてでした。
日本全国津々浦々のおぞうにには，どんな
ものがあるのか教えていただきました。
すましやしろみそはもちろん，おもちの形や，
小豆を使用しているなど，同じ日本なのに，
地方によって違うおぞうにがあることを聞いて，
６年生も「へ〜」と興味深く聞いていました。

冬休みに入りましたが・・・１

後期前半の末にも毎日忙しくする中にも，
いろいろな学習の機会を得られました。
この日は『食育』です。
ランチルームで給食を食べ，栄養教諭の
先生にお話を聞きました。
この日は，音楽のスクールサポーターの
先生もいっしょに給食を食べて下さいました。