サードステージの教職員紹介

8年1組 担任 東　俊介
8年1組 副担任 土屋綾子
8年2組 担任 山本弓枝
8年2組 副担任 稲葉康晴
8年2組 副担任 西岡節子[日本語指導]
8年3組 担任 若狭愛
8年3組 副担任 板倉早苗
8年5組 担任 加地直美
8年3組・5組副担任 　矢野卓也[学年主任]

9年1組 担任 太田浩貴
9年1組 副担任 木村佳鶴子
9年2組 担任 寺井淳
9年2組 副担任 西村映美
9年3組 担任 村田友佳子
9年3組 副担任 山木良祐
9年4組 担任 藤田増美
9年4組 副担任 堀尾美貴
9年5組 担任 加地直美
9年5組 副担任 杉本貴信[学年主任]
9年学年担当 窪田隆一[他校兼務]

平成27年度 第一期 始業式

　着任式に引き続き、始業式を行いました。
　この一年間、出来なかったことができるようになるため、何を目標
とし、何に頑張るのか、そのことをしっかり考えて有意義な一年を過
ごしてほしいものです。

　本日、児童生徒の皆さんに今年の目標についてお話しました。

　先ずはよく考えること　　　＝思考
　そしてより良く判断すること＝判断
　思い切ってやってみること　＝行動

　今年の合い言葉は「思考⇒判断⇒行動」であることを話し、具体的
な例を挙げて説明しました。

　そして、「思考⇒判断⇒行動」を徹底すれば、次のようになり、
　□授業中、しっかりと考えて学ぼうとします。
　□人の意見を聞いて意見が言えるようになります。
　□気持ちよく笑顔であいさつするようになります。

　教育目標である次の姿が実現できると説きました。
　■課題意識を持ち授業に臨む姿　　　　　　・・・進取
　■お互いを尊重し認め合いながら話し合う姿・・・克己
　■自ら笑顔であいさつする姿　　　　　　　・・・礼節

　9年生はこの学校で過ごすのも残り344日であり、この９年間をフル
マラソンに例えるなら、のこり約4438メートルであるということ。こ
の距離をどのように走るのか、どのようにゴールを走り抜けるのかを
考えてほしい旨をお話ししました。

　良いスタートが切れたかと思います。一年間宜しくお願いします。

新着教職員のご紹介

　本日、着任式を行い、以下の教職員を紹介いたしました。新しい
メンバーで、この一年をスタートいたします。どうかよろしくお願
いします。

転入教職員一覧
■管理職
教　　頭　　　　鵜飼　洋子　　開睛小学校で昇任　　
■全校(職種順)
養護教諭　　　　下西　和子　　西賀茂中学校から
給食調理員　　　松本　貴子　　上鳥羽小学校から
嘱託給食調理員　　未　定
スクールソーシャルワーカー　
　　　　　　　　長澤　哲也
■小学校(50音順)
教　　師　　　　秋山さやか　　新規採用
　　　　　　　　遠藤　稚子　　新規採用
　　　　　　　　岡　　優実　　西院小学校から
　　　　　　　　小森　俊幸　　楽只小学校から
　　　　　　　　駒居さゆり　　上高野小学校から
　　　　　　　　田坂　尚 　
　　　　　　　　田畑　祐介　　嵯峨小学校から
　　　　　　　　羽田　寿　　　七条小学校校長から
　　　　　　　　明瀬　護　　　藤ノ森小学校から
■中学校(教科順)
教　　師　数学　佐田　朱見　　桃陵中学校から
　　　　　　　　青木　邦晃　　安祥寺中学校から
　　　　　　　　寺井　淳　　　横浜市立潮田中学校から
　　　　　理科　宇野　幸治　　凌風中学校から
　　　　　英語　長谷川仁美　　桃山中学校から
　　　　　英語　伊原　澄香　　洛北中学校から
　　　　　技術　土田　一夫　　松尾中学校から
　　　　　家庭　土屋　綾子　　桃陽総合支援学校から
　　　　　育成　木村　衛　　　東総合支援学校から

平成27年度がはじまります

平成27年度1期のスタートです。
4月6日（月）着任式・始業式と新年度の学校生活がはじまります。新しい仲間での，新しい担任や学年の先生との出会いの時でもあります。気持ちよくスタートできるよう，土曜日，日曜日の間にしっかりと備えてください。
通常通りの登校後，クラス発表があり，着任式からスタートです。
元気よく，気持ちのよい挨拶で登校できるとすばらしいですね。
東山開睛館の児童生徒の元気な姿を，教職員一同楽しみにして待っています。
本年度もどうぞよろしくお願いします。

平成２７年度 学校教育目標

東山開睛館　京都市立開睛小学校　開睛中学校

平成２７年度　学校教育目標

１　最高教育理念　　「澄みゆく心」「かがやく志」の育成

２　校訓　　　　　　克己　　　進取　　　礼節

３　教育目的　　　　これからの社会をたくましく生き抜く力の育成

４　めざす子ども像・・・(卒業時点)
（１）挑戦的に学ぶ姿の実現
（２）卑怯を許さない姿の実現
（３）つながりを喜びとする姿の実現

５　平成27年度教育目標（単年度目標）・・・（前年度より変更）
　　自ら考え，判断し，行動する姿として
●　課題意識をもち授業に臨む姿
●　お互いを尊重し認め合いながら話し合う姿
●　自ら笑顔であいさつする姿　　　　　　
以上３つの姿の実現

６　今年度徹底する取組（目標達成のための手段）・・・（変更）
「思考⇒判断⇒行動」のプロセスを意識した
◎　「授業改善と家庭学習課題の設定」の徹底
◎　「学級会・児童会・生徒会等自治活動」の徹底
◎　「社会の規範に照らす指導と評価」の徹底

平成２７年度 学校経営方針

平成２７年度　学校経営方針
１　基本方針
　　　昨年度の，ボトム・アップを意識した学校経営(KIPからの提言を
　　土台として)から，中核になる分掌主任等をキーマンとしたミドル
　　アップ・ミドルダウンによる，改善に向けたシステムが恒常的に機
　　能する学校経営へと変革を図る。形から内容の充実へ向けた取組を
　　進め，活気あふれる学校を実感できる一年とする。

２　教職員に求める視点（評価の視点）

　　(1)求める教職員像
　　「めざす子ども像の実現に向けて何をなすべきか」という問いに対
　　し，自らの立場における明確なビジョンを持ち，諸事徹底できる教
　　職員

　　(2)求める実践…（ステージ制を意識，キャリア発達を促す）
　　「思考⇒判断⇒行動」のプロセスを意識しながら次の徹底を図る

　　●「授業改善と家庭学習課題の設定」の徹底
　　　　　　　　　　　　　　　　（数値化できる学力の実態で評価）
　　「論理的思考力」をはじめとする，これからの社会を生き抜くため
　　の学力の育成に向けて，各教科領域における言語活動の充実が求め
　　られている。そのために日々「思考を活性化する」学習内容や方法，
　　形態を工夫するなど，授業改善に取り組む必要がある。
　　　また，授業と関連付けた，必然性のある家庭学習課題を適切に課
　　すことで，家庭学習の習慣化を図ると共に，授業の効率的な運営を
　　図る。

　　●「学級会・児童会・生徒会等自治活動」の徹底
　　　　　　　　　　　　　　　（学校に対する誇りに関する意識実態）
　　　様々な場面や取組において，「思考⇒判断⇒行動」のプロセスを
　　踏まえた活動を導くことにより，主体的かつ協働的な自治活動を推
　　進する。

　　●「社会の規範に照らす指導と評価」の徹底
　　　　　　　　　　　　　　　　　　（日常の観察による実態で評価）
　　　「思考⇒判断⇒行動」のプロセスを意識した指導による児童生徒
　　の活動等の状況を，社会の規範に照らして適切に評価し，次の指導
　　へとつなげる

27年度が始まります

　4月1日を迎え新年度が始まりました。これから始まる1年間
宜しくお願いします。

今年度は次の3点を充実して取り組んでまいります。

・授業とつながる家庭学習課題の充実
・児童会や生徒会などの自治活動の充実
・社会の規範に照らす指導と評価の充実

　特に子どもたちは考えさせて判断させ，その判断に基づいて
行動していくという場面を，授業や活動で設定していきます。
　そして成功や失敗が次の考えに活かされ，よりよい成長につ
なげようと考えています。
　「思考⇒判断⇒行動」を合い言葉に，1年間を進めてまいり
ます。

　なお、新年度体制につきましては始業式に公表いたします。