トマトの苗を植えました！

5時間目に外に出てプランターの土を耕しました。
スコップの使い方もとっても上手で，ふかふかの土ができあがりました。

新しく植えたのはトマトです。
「大きくなりますように！」と，優しく植えてあげました。
これからたくさん水をあげて，大切に育てていきます。
夏前には甘くておいしいトマトができる予定です。
どんな風にして食べようか考えると，とっても楽しみな子どもたちでした。

モンシロチョウの卵

キャベツの葉に，モンシロチョウが卵を産んでいました。
天気も回復したので，休み時間に卵を探している子もいました。

献立紹介

　今日の献立は，「ごはん・牛乳・親子煮・ひじきの煮つけ」でした。
　６年生は，午前中いっぱい「全国学力・学習状況調査」のテストを行っていたので，「つかれたぁ。」「おなかすいた。」と口々に言いながら給食を取りに来ました。しっかり食べて元気を取り戻せたようで，昼休みには楽しそうに運動場で遊ぶ姿が見られました。

献立紹介

　４月２０日（月）の献立は，「ごはん・牛乳・牛丼の具・五目煮豆・大根葉のゴマ炒め」でした。
　牛丼の具をごはんにのせて，味のしゅんだお肉や玉ねぎ，ごはんをおいしくいただきました。

あかしや教育

平成２７年度
京都市立朱雀第四小学校

「あかしや（朱四舎）教育」

学校教育目標
愛する心を育み，未来を生き抜く力を育てる
〜相手を尊重し，協働的に問題を解決する子どもの育成〜

めざす子ども像
○自らあいさつができる子ども
○思いやりのある言動ができる子ども
○進んで学習することができる子ども
○人の意見が聞け，自分の意見が言える子ども
○困難なことにも立ち向かうことができる子ども
○ルールが守れる子ども

　急速に変化する現代社会において，様々なことに柔軟に対応する力が必要となってきています。今後，もっと速いスピードで社会が変化していることが予想されますが，その変化に対応するためには，互いに知恵を出し合い，問題を解決する力が必要となってきます。
　また，３．１１の東日本大震災以降，予期せぬことに対して，対応できる力というものも見直されています。それまでの考え方が一変して，新たなものの考え方をしなければ，自分たちの生活が成り立たちません。また，今まで安全とされていたものや危険と認識していなかったものが覆され，震災や自然災害など，不測の事態というものに即時対応しなければならないことが起こっています。さらに，地域力というものも見直されています。
　これから，一つのことを解決するために，お互いの知恵を出し合い，協働的に問題を解決し合意形成ができる力が必要です。
　こういった力は，学校だけでは育ちません。学校と保護者と地域が一体となってこそ育つものだと考えています。

黄色い傘

　４月は，例年になく雨の降る日が多いです。
　１年生は，黄色い傘をさしてきています。
　この黄色い傘は，入学式の時に，中京警察署からいただいた，安全傘です。傘の一部が透明になっていて，傘をさしていても前が見えるようになっています。
　雨の日に安全に登下校できるように黄色の傘になっています。
　事故のないよう，登下校してほしいです。

虫眼鏡をつかって，観察しよう（３年）

理科で虫眼鏡の使い方を学習しました。
さっそく虫眼鏡を使って，植物や虫の観察をしました。
細かいところまでよく見て，観察カードに記録することができました。

総合遊具の使い方（３年）

3年生は，総合遊具の一番上までのぼれるようになります。
そこで，体育で総合遊具の使い方の学習をしました。
一番上までのぼれるようになり，3年生は大喜びです。
うれしそうに滑り台からすべっていました。

6年生のお兄さん，お姉さんといっしょに（１年）

４月１６日の出来事です。６年生のお兄さん・お姉さんが給食と掃除のお手伝いに来てくれています。給食当番のエプロンのたたみ方を教えてくれたり，いっしょに机を運んだりしてくれました。「やさしくていねいに教えてくれて，力も強い６年生はすごいね。」と話していました。

5年 理科

理科『天気の変化』の学習をしています。

今日は，雲の観察をしました。

「あっ！雲が動いてる！」
「雲の形が違う！」と，興味をもって観察できました。