６年 科学センター５

　水をはじく加工をしたシャーレで水の形を様々に変える実験や水蒸気と水と氷の分子の状態の違いを模型を使って実験をしました。
　水蒸気は水の分子が1つになった状態，水は水の分子がバラバラに集まっている状態，氷は水の分子が固まっている状態ということを学びました。

6年 科学センター４

　続いて，表面張力の実験を行いました。筒に水を入れるだけの作業でしたが，水をこぼさないぎりぎりまで入れようと，子どもたちはとても集中して実験をしていました。

6年 科学センター３

　水がものに吸い付く性質が，毛細管現象という細い管の内側を上昇する現象を起こします。この毛細管現象を利用した万年筆を使う体験をしました。

6年 科学センター２

　化学の実験では，水についての実験を行いました。
　まずは，水にはものに吸い付く性質があるということを実験を通して学びました。

6年 科学センター１

　11月24日(火)科学センター学習に向かいました。
　クラスごとに，生物，化学，科学に分かれて学習を行います。普段はなかなか行えない実験を子どもたちは楽しみにしていました。

５年生 スチューデントシティ その六

最後の第３ピリオドでは，ショッピングと仕事のグループに分かれました。
仕事では，最後の売上げを伸ばすための工夫がたくさん見れました。

挨拶や敬語に気をつけたり，声の大きさなど声のかけ方，商品の紹介の仕方など工夫したりしている子どもたちがたくさんいました。

５年生 スチューデントシティ その五

第２ピリオドでは，定期預金や住民税の支払い，健康相談やショッピングをしました。やることがたくさんありましたが，少しずつ慣れてきたのか，テキパキと行動し，時間を有効に使っている子どもたちが多かったです。また，仕事を熱心に取り組んでしる子どもたちも多かったです。

５年生 スチューデントシティ その四

第二回社内会議では，第１ピリオドの仕事について良かったところや課題点などについて話し合いました。問題点などを話して解決方法について考えました。お店のことを真剣に話し合っている姿が大人に見えました。

５年生 スチューデントシティ その三

第１ピリオドでは，住民登録のグループと仕事やショッピングのグループに分かれました。はじめて活動する内容だったので，なれないことが多かったのですが，ひとつひとつ確かめながら責任をもって仕事をすることができました。

５年生 スチューデントシティ その二

第一回社内会議では，自己紹介をしました。緊張しながら自分の名前や職種を伝えている子どもたちの姿がありました。また，仕事の内容などの説明を聞きました。子どもたちは姿勢正しく真剣に聞いていました。