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最新更新日:2024/08/23 |
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岩倉南ふれあい祭の参加について
明日15日(日)10:00〜15:30
「岩倉南ふれあい祭」が開催されます。 参加される方は,体育館に入る際に必要となりますので, 上靴もしくはスリッパと下靴を入れる袋をご持参ください。 ご協力よろしくお願いいたします。 シェイクアウト訓練〜一次避難行動がとれるように〜
11月12日(木)3校時にシェイクアウト訓練を実施しました。今回は緊急地震速報発報端末(地震の見張り番)の設置に伴い,そこから流れる「ティロンティロン」の報知音を聞いて一次避難行動がとれるように訓練しました。
11時に学校内に報知音が響き,それぞれの場所で避難開始です。教室では机の下に頭を守りながら体を入れました。その時,机が動かないよう机の脚をしっかり持つようにしました。運動場では,みんなが中央に集まって頭を守って避難しています。 地震はいつ起こるかわかりません。日頃から真剣に訓練しておくことが大切です。岩倉南小学校は校区が大変広いため,いざというときに落ち着いて行動できるよう,おうちでもどんな時にどこに避難するのかなど話をしてみてください。 ![]() ![]() ![]() エコライフチャレンジ事前学習会 〜4年生〜
4年生では,環境にやさしい生活スタイル(エコライフ)について調べたり,知ったりして理解を深め,自分たちがエコライフを実践していこうとすることをねらいとして,エコライフチャレンジを学習します。その事前学習として,環境ネットワーク機構の方々からお話をお聞きしました。
地球温暖化の原因になっている,温室効果ガスでもある二酸化炭素を減らすことが必要です。子どもたちは,二酸化炭素を出す量が一番少ないものはどれかを答えるクイズに,熱心に考えていました。』 ![]() ![]() 総合学習3年〜11/13(金)〜
3年生は総合的な学習の時間に宝ヶ池公園でMORINGOに挑戦しました。MORINGOとは森とビンゴを組み合わせた楽しいゲームです。「赤く色づいた葉」や「木にはえているきのこ」など自然の中にある生き物を見つけ,ビンゴを完成させていくのです。森林インストラクターの吉野さんにレクチャーを受け,実際にやってみると普段は気にも留めない周りの自然の中におもしろい発見をたくさんすることができました。さらに,自分たちでもMORINGOを作ってみました。吉野さんにいろいろ教えていただきながら,宝ヶ池の自然を生かした素敵なMORINGOを作ることができました。
![]() ![]() ![]() 宝ヶ池持久走大会〜11/11(水)〜
大変気持ちの良い天候のもと,「全校の仲間とともに自身の目標に向かって走ることにより,体と心を鍛え,自分も人も大切にする心を育てる」ことを目的として持久走大会を開催しました。
宝ケ池の周りを低学年は10分間,中学年は20分間,高学年は30分間自分のペースで走りました。「今日は○周走る」「絶対に昨年よりたくさん走る」と自分の目標を口々に話す子どもたちは,それぞれの学年のスタート合図で一斉に走り始めました。 終了の合図とともに,走り終えた子どもたちの顔はとても輝いていました。 ![]() ![]() ![]() 人権月間によせて〜5年・6年〜
各クラスの取組
![]() ![]() 人権月間によせて〜3年・4年〜
各クラスの取組
![]() ![]() 人権月間によせて〜6組・1年・2年〜
各クラスの取組
![]() ![]() ![]() みんなの日11/10(火)〜人権月間〜
12月の人権月間をうけて,本校では,11月を人権月間として設定しています。
『なかよく にこにこ みなみっ子』〜平和を愛する人に〜 というテーマで校長先生の話を聞きました。私たちにとって一番大切なものは,「命」です。命には,生命としての命(生きている時間)と人生(夢や希望)という2つの意味があります。だから,時間を大切にすることが自分も人も大切にすることになるという話を聞きました。 その後「わたしのいもうと」という絵本の読み聞かせを聞きました。いじめにあい,だれとも話をしなくなり,家に閉じこもったいもうと。いもうとだけでなく,家族も苦しみます。そして,最後には,いもうとの命が消えてしまいます。相手の気持ちを考えない言動が,夢も希望も,命さえも奪うことになります。決してあってはならないことです。みんながいやな思いをせずに過ごすためにどうしたらいいのかこれからも考えていってほしいと思います。 ![]() ![]() みなみタイム 3年〜11/10(火)〜
国語科で「ちいちゃんのかげおくり」を学習した感想を発表しました。
だれもが悲しい思いをする戦争は絶対にしてはいけないということや,戦争をなくすために,身近なところからできることをやっていきたいなど,どの子もしっかりと発表が出来ていました。 発表を聞いた子どもたちは,「今の生活があたりまえではなく,とてもありがたいこと」「家族や友達を大切にしたい」などの感想をもったようでした。 ![]() ![]() |
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