５年 小高連携授業（外国語）

　木曜日に桃山小学校の５年生と，桃山高校の２年生との連携授業がありました。
　桃山高校の生徒たちがゲームや歌を準備して来てくれました。５年生の子どもたちは，今までに学習した英語の言葉や表現を使って一生懸命コミュニケーションを取っていました。高校生のお兄さんお姉さんと楽しく英語を使うことができました。授業以外で英語を使うと，「もっと話したい」「もっと理解したい」という学習意欲の向上にもつながりますね。
　次の連携授業は２月です。５年生の子ども達，とても楽しみです。

チヂミを作りました！

５年生では外国の文化を知るための学習の一環として，韓国・朝鮮の料理としても知られる「チヂミ」作りにチャレンジしました。
小麦粉・卵・水というシンプルな材料で生地を作り，ニラと人参を具材として生地に加え，フライパンで焼きました。５年生になって３回目の調理実習ということもあり，慣れた手つきで調理を進めていました。「おいしい！」「もっと食べたい！」という声もたくさん聞くことができました。

６年生 桃中探訪

　桃山中学校へ，「桃中探訪」へ行ってきました。中学校の部活動を見学したり，授業を受けさせていただいたり…。中学校ってこんなところなんだな，と知ることができました。卒業まであと３か月になりました。中学校生活に期待を膨らませる姿がうれしかったです。

2年 体育の学習

体育では，ボールけりゲームの学習に取り組んでいますが，試合をするためのコート準備や片付けが大分早くできるようになりました。
コートのラインは，あらかじめ運動場に打ってあるラインテープにロープを引っ掛けて作り，ゴールもコーン等を使って設置します。
当初はすべて設置するのに５分以上かかっていましたが，２分程度で終わってチームでシュート練習することができるようになりました。
準備や後片付けも大切な体育の学習です。素早く準備や片付けができるように協力することの大切さを学んでほしいと思っています。

２年 きのこを見せてもらったよ

５年生の児童がきのこを育てていて，見せてくれるというので教室に見に行かせてもらいました。カップに入ったきのこを見せてもらい，「わあ、すごい！」と興味津々な様子でした。
わざわざ他の学年の子どもにも「見せてあげるよ。」と声かけしてくれた５年生に，２年生は「ありがとうございました。」と嬉しそうにお礼を言っていました。
素敵な交流でした。

挨拶運動の時に

　１２月４日（水）西校舎の前には，女の子だけだ挨拶運動に来ていました。笑顔で挨拶できたらもっと素敵なのになと思いながら登校する子ども達を笑顔と大きな声で迎えてました。
　坂の途中で，自分の背負っていたランドセルをおろし，ふたを開けてティッシュを取り出して近くの低学年の男の子に手渡す女の子がいました。ティッシュを受け取った子は，自分の顔にそれを押し当てていました。
　事情を尋ねると，道でこけた子が顔を地面にぶつけて血がにじみ出ていたため渡したとのことでした。人の痛みを我が事のように考えて行動する子をとても素敵だなと思い，ますます桃山小の子が大好きになりました。
（写真は，挨拶運動の様子です。）

朝練習

　１２月４日（水），今日も朝練習で５・６年の子ども達が運動場を走っています。
　本校が集団登校を実施していないからこそできる取組だと思っています。希望する子ども達が，「継続は力」のスローガンのもと，卒業式の前日まで続けています。「大文字駅伝」に向けての練習が熱を帯び，ともすれば出場選手に特化した練習となる学校もあるかもしれませんが，本校は心と体を鍛える目的で取り組んでいます。
　「大文字駅伝」大会は，今年で第３０回を迎える素晴らしい大会だと思っています。でも，参加する（参加できる）子ども達の人生のゴールは，ずうっと先です。参加して燃え尽きるのでは残念です。また，一部の選手だけの取組ではもったいないです。心と体を鍛え，これから先の人生で困難に負けない強い心と体をつくっていきたいものです。
（太陽高度が低く，走っている子どもの影がずいぶん長くなっています。）

全国小学校理科研究大会 京都大会二日目

　１２月４日（金）に洛央小学校・七条小学校・桂川小学校の三校を会場として，公開授業や学年別分科会などを行いました。
　私は，洛央小学校の５年の指導助言者の立場で参加しました。学校に着くと，ＰＴＡの方が多数，受付や来校者の対応をしてくださっていました。本校もそうですが，学校教育をＰＴＡの方が側面から支援をしてくださり，本当にありがたいなと思いました。
　５年は，「電磁石の性質」の単元を２人の指導者が別の時間に授業公開しました。子ども達は，教室を埋め尽くす来校者を気にすることなく，集中して学習課題に取り組んでいました。（担任は，ドキドキしていたことでしょう。）
　授業や分科会の後に体育館で行われた全体会まで，多数の理科教育に携わる参加者の熱意が感じられる素晴らしい一日でした。
（写真　左…授業の様子，右…体育館の全体会の様子）

全国小学校理科研究大会 京都大会

　１２月３日・４日と京都で初めての小学校理科の全国大会を行いました。事務局長という立場で運営に携わり，多くの校長やスタッフの支援を得て無事に終わることができました。二日間，桃山小学校を離れていたので職場には迷惑をかけたかと思っていますが，全国の理科教育の発展・推進に貢献できたのではないかと思っています。
　写真は，１２月３日の全体会場となった京都テルサの様子です。司会をしていたので，壇上から撮影しました。
　記念講演では，京都大学教授の大野先生が，『「間違い」が教える学びの力〜対話が深める探究学習〜』という演題でお話ししてくださいました。「思い込み」や「見落とし」を具体的な事例をあげて説明してくださって，お話が聞けただけでも大会に参加できてよかったと思いました。学びの面白さを改めて感じた一日でした。

朝の登校の様子

　毎週水曜日は「あいさつ運動の日」として４〜６年生の子どもたちが，登校してくる人たちにあいさつをしています。高学年としてよりよい桃山小学校にしていこうという取組です。最近は当番でなくても参加してくれる人もいてうれしいかぎりです。

　子どもたちと一緒にあいさつ運動に参加していると，子どもたちの登校の様子がよく分かります。そこで気になることが・・・・

　気温が低くなってくると，ポケットに手をつっこんだまま歩いてくる子がたくさんいます。（なぜか男の子が多いです）

　転倒した時にとっさに手をつけず，顔面から・・・という事故も起きています。ポケットに手をつっこまなくてもいいように，手袋のご準備をよろしくお願いします。