なかまわけ・・・ 〜１月２９日

　２年１組では，国語で「なかまのことばとかん字」という学習をしようとしていました。
　この学習では，いくつかのことば（漢字）をなかまわけします。この分ける活動をするために，子ども達はことば（漢字）カードを作っていました。

小さな努力の… 〜１月２９日

　１年２組では，二宮金次郎の話を使って，「小さな努力のつみかさね」について考えていました。

ウナギのなぞを・・・ 〜１月２９日

　４年１組では，国語で「ウナギのなぞを追って」を学習中です。
　今日は，段落の内容を短い言葉で言い換えたり大事なことをを書きぬいたりしていました。

雪ん子読書週間〜１月２９日

　４年２組では，「雪ん子読書週間」の取組の一つである「おすすめの本」紹介のしおりに取り組んでいました。それぞれがおすすめの本を見つけ，勧めている本を他の人にも手にしてもらおうと考えながら書いていました。

読書中 ２

３年２組では，子ども達が物語や辞書を手に，静かに読んでいました。

読書中 〜１月２９日

６年２組では，図書館で本を借り教室の戻って読んでいました。

共に生きる〜１月２８日

　４年１組では，総合的な学習の時間に「共に生きる」というテーマで学習しています。今日は，子ども達がこれまでの取組からもっと知りたいことについて調べていました。
　見ていると，ボランティア・目の不自由な人の生活・盲導犬などについて調べていました。

給食交流

今日の給食は交流クラスで給食を一緒に食べました。「いもぜんざい，甘いね。」といったことを話しながら，給食を食べました。

理科の時間 ３

　２組の子ども達は，予想を立てた後，ホウ酸を少しずつ溶かしながら溶ける量に限りがあるかどうかを確かめていました。

理科の時間 ２

　５年２組では，「食塩以外のものも水にとける量には限りがあるのだろうか」という課題を解決しようとしていました。
　はじめに，限りがあるかどうかの予想を立てました。