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最新更新日:2024/08/05 |
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安全に過ごそう
午前中、けがをした生徒がいましたので、お昼に安全な過ごし方を呼びかける放送を入れました。
鬼ごっこや追いかけっこを校舎内、特に六角校舎の内回り廊下でしないようにずいぶん前から先生方が注意していました。校舎内では少し減ったかもしれませんが、今日は校舎の外でけがを負う事故がありました。 どこであれ、危険を忘れて猛スピードで走るのはやめましょう。 ※写真はありません。 宇治川マラソンで好成績![]() ![]() いくつもの大会で素晴らしい姿を見せてくれましたね。 日々の鍛錬と当日の健闘をたたえましょう。 今年の冬は暖冬と言われながら極端に寒い日々が続いたこともありました。たくさんの雪に見舞われることもありました。 一昨日の土曜日、3年生の土曜学習会が最終回となりました。 今晩からまた寒くなるそうですが、凍える日々もあとわずか。春まであとちょっとです。 3年生 防煙教室![]() ![]() ![]() 4つのコーナーをクラスごとに見て回って、薬品瓶に入れられたタバコに含まれる物質の数を見てこんなに多くの物質が煙に含まれているのかと驚いたり、煙によって肺がこんなにも汚れるのかと怖くなったり。 昔のオフィスはタバコの煙でモウモウということが普通だったかもしれません。今は禁煙、飲食店でも禁煙・分煙が進んできました。好みで吸う人の害が他者に及ばないように社会が変わってきたんですね。 卒業を前にして、生徒みんなが健康でいてくれるようにとの先生方の気持ちをこめて、この時期に設定されています。 1・2年生 学年最後の定期テスト 明日(金)まで
昨日 水曜日から,1・2年生の,学年最後の定期テストが始まっています。
テストは明日 金曜日までです。 3年生のテストは1月に終えていますので明日は6時間授業です。その関係で,テストを終えた1・2年生はすぐに部活動ではなく,一旦下校します。各家庭で昼食をとり,部活動がある人は15:20に再登校することになります。 わかば学級・ろ組と7組の交流会![]() ![]() ![]() まず、お互いをよく知り合おうと、言葉による自己紹介だけでなく、ドラムセット、リコーダー、ハンドベルなども使っての演奏をし合いました。生き生き交流ルームは小さな音楽ホールになりました。 その後、7組生徒が、次に行う「バナナケーキとさつまいもクッキーづくり」のための説明をしました。プロジェクタを使って材料と手順を伝え、いよいよ調理室に移動して「実習」の開始です。 先生方のアドバイスを聞きながら、切る、混ぜる、乗せる……と児童生徒が役割をもって手作りスイーツを完成させていきます。 中にはこうした材料が日頃は食べられないお子さんもいたとのことですが、自分の手でつくったスイーツとなると食べられたのだそうです。 こんな活動をとおしてお互いを知り合えた半日となりました。 授業探訪[今季 最終回] 3年生 数学科![]() ![]() ![]() この時間の目標は、【関数や文字の式を利用して解く】です。 3年生のこの時期なので入試問題が配られました。関数の基本的な問題を中心としたものが1枚と、早くできた生徒のためにと、ホットなところで先日の公立前期入試の共通問題などがもう1枚配られました。基本的な問題を解く力が十分な生徒にとっても取り組み甲斐のある時間になるように工夫されています。 川口先生は、頑張れば出来そうな生徒には黙ってじっくり取り組ませ、このままでは解く筋道が大きくそれてしまいそうな生徒には声をかけて必要な気づきを促していました。 解説の時間には何人かの生徒を指名し、解くためのステップを問いかけながら確かめて進めたり、ある生徒には解いていく方針を述べさせたりしました。教え込んだ解き方を当てはめさせて正解できさえすればよかった昔の授業とはちがい、考え方や見通しを持つことが重視されているのです。 また、数の規則性を見つけてそれを式に表すといった発想も大切なようです。2枚目のプリントの問題は、最初は自分の手で図示していけば数えて答えられるようにできているのですが、進んでいくと大きな数での問いになって、とても時間内では手に負えないようにできている。そこで、知恵を出して規則性を見つけて式をつくれば解けることに気づかせる場面となりました。 これにて今季の「授業探訪」シリーズは最終回です。全ての教科・全ての先生の授業を紹介することができました。見た学級には偏りがありましたが、またの機会には、より多くの生徒さんたちの学ぶ姿のいっそうの進歩にも注目していきたいと思います。 授業探訪 1年生 音楽科![]() ![]() ![]() この時間の目標は、【モンゴルとパキスタンの音楽を聴き、特徴を感じ取る】です。 ストレッチなどで体をほぐし、発声練習「♪ラリルレレロラロ……」よく声が出ています。校歌や『変わらないもの』『浜辺の歌』をいました。歌うことの気持ちよさを生徒たちはよく感じ取って歌っています。ただ元気よく歌うだけかと思ったら、「この曲は二部形式で、盛り上がりを大切に」「最初はもう少し抑え気味で始めよう」といった表現上の目標をもって歌っていました。 鑑賞の時間になりました。「ワールドミュージックへようこそ」というタイトルのワークシートが配られ、モンゴルとパキスタンの音楽を視聴します。ワークシートには「声の高さ」「指揮できそうか」などの欄が用意されており、それぞれの音楽の特徴をとらえやすくなっています。生徒は視聴しながら当たり前のように自分の言葉で気づいたことを書きます。音楽の授業でも言葉を使った活動が、音楽の良さを知るための手段として使われるんですね。 鑑賞・記入を終えて、何人かの生徒に自分の気づきを発表してもらい、それを黒板に書くことで各自の気づきに付け足します。 モンゴルの曲を聴く前にはゲルや放牧の風景の写真を示し、パキスタンの曲を聴く前にはイスラムの衣装について話題にするなどし、風土と音楽、他の文化と音楽のつながりについても触れた1時間となりました。 何かをしながら耳にしている、聴いて癒やされている・元気を出す、アーティストが好きだから聴く、音楽自体に集中して聴く、自分も演奏する、人に演奏や表現の方法を教える、など音楽との関わり方はさまざまです。文化の豊かなわたしたちの国や町では多かれ少なかれ誰もが音楽に親しんでいます。音楽の良さや楽しさがもっとよくわかる今日のような授業を通して、いっそう楽しめるようになるといいですね。 授業探訪 2年生 英語科![]() ![]() ![]() この時間の目標は【比べて同じぐらい という表現を知る】です。今日新しく学ぶことはこれですが、それは授業の終盤で学ぶことになります。 DVDを再生し、生徒が歌詞カードを目で追います。サビの部分では何人もの生徒がそれに合わせて口ずさむ声が響きました。 最近の一連の授業で、ハリウッド映画「E.T.」を題材にした文章のリーディングをしています。最初はテレビ画面に現れる単語を全員で発音します。全員だけかな、と思っていたら、一人ずつ列の順でも発音するよう指示がありました。そうですね。全員一斉では、本当に一人一人が発音できるかどうかわかりにくい。うまく発音できない生徒にはきちんと指摘をし、お手本を示してやり直しです。こういうのを生徒はいやがるでしょうか。いいえ、その生徒の表情がいちばん明るくなったのは、この場面でした。 前の時間にしたプリントで、文章の内容と照らし合わせて答えるTorF(○か×か)やQ and Aの答え合わせをしました。答えだけでなく、「なぜそう思った?」「どこに書いてある?」「どこを直せば正しい内容になる?」と一歩掘り下げた問いかけもありました(ここは日本語で問いました)。 後半は、ストーリーの続きをお手本に続いて読み上げました。お手本は自然な速さです。先生は初めは区切って読み、単語と音の関係がつかめない生徒への配慮をしていました。 この文章を使った授業で必ず身に付けたいのは比較級・最上級など比較して判断を述べる表現です。模造紙大に拡大されたその内容のまとめと対比しながら、黒板には大きな天秤の図を書き、今日は「比べる点ではこれまでと同じだが、同じぐらいという表現」を学ぶことが告げられました。生徒がこの時間でいちばん目を輝かせた場面です。新しい表現を学ぶのは、覚えることが増えて苦労もしますが、前向きになれることなんですね。 英語を使える度合いにはいろいろあります。順調な海外旅行で望みを伝えられる、困っている外国の方の力になれる、予期せぬことが旅行中起こっても対処できる、ホームステイで十分コミュニケーションができる、現地校の生徒として学べる、就職して仕事ができる……など。英語は英語国の人々だけでなく、世界各国の人々とのコミュニケーションに役立ちます。 1・2年生 科学センター学習![]() ![]() ![]() 「ふるえて つたえて おっとっと♪」「シロアリ」というタイトルで1・2年生が、「水の正体、新発見!!〜なるほど・ザ・ウォーターワールド〜」「砂はめちゃくちゃおもしろい」というタイトルで1年生が、「水の正体、新発見!!〜分子の姿を探ろう〜」「砂の解析」というタイトルで2年生が学習しました。学級のメンバーはいつもと同じでも、先生とは初対面。少しの緊張、授業の約束事、実験器具の扱い方……。学校の授業でも実験や演示はよく行われていますが、いっそう充実した施設・器具での理科体験ができました。2時間以上 一つのテーマで学習することで、実験・観察の結果からどんなことが言えるかまでたっぷり学習できました。 タイトルは興味をもてるようにやさしく付けられていますが、それぞれ、物理、化学、生物、地学といった先生方の専門的な知識に基づいて組み立てられた授業です。 他の都市にも科学に親しむための展示館がありますが、京都市では教育委員会が授業を行える施設として設けています。身近なところにこんなに貴重なところがあるんですね。 3年生は公立高校前期選抜でした。2年生のみなさんも1年後にはこの日を迎えるんですね。 3年生 公立前期選抜 事前指導
今日の6時間目、京都府内の公立高校の前期選抜を受検する生徒を対象に、体育館で事前指導を行いました。
かつては京都の公立高校の入試はほとんど3月6日に一斉に、どこの学校でも同じ問題用紙が配られていました。入学できる高校も普通科であれば、出身中学校によって定まっていた時代があったり、京都市地区を東西南北の4圏に分けて、その圏内のどこかの高校に入学することになる仕組みだった時代もありました。 そんな入試制度の歴史の中でいつしか「公立推薦」という仕組みが追加され、2月の中旬に公立高校を受検するチャンスが増やされました。多くの場合、学校ごとに入試科目がちがっていたりし、高校ごとの独自色が積極的に押し出されるようになりました。 その流れが今回の「前期選抜」となっています。 それぞれの高校の特色を理解して、そこを目指して勉強してきた生徒のみなさんが、存分に力を発揮してくれるよう願っています。 (写真はありません。) |
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