割合を使って ２

　６年２組では，「何倍にあたるかを考えて」という言葉をヒントに問題に取り組んでいました。
　子ども達は，「砂場の面積は，公園全体の何分の何に当たるか」を考えながら問題を解いていました。

割合を使って〜２月１５日

　６年生は，算数で「割合を使って」という学習をしています。
　今日の１組では，「全体を１として考えよう」という言葉をヒントにして問題を解いていました。

１００までの・・・ 〜２月１５日

　１年１組では，「１００までのかずのけいさん」という学習を算数の時間にしていました。この学習では，「十のあつまりや一のあつまりに気をつけて計算しよう」というめあてをもって学習していました。
　「２７＋３０」という計算では，「２７」は十のあつまりが２こと一が７つというようにまず考え，十のあつまり同士のたし算を続いて一のあつまり同士のたし算をしていきます。こうして子ども達は，計算の仕方を学んでいきます。

計算のきまり〜２月１５日

　３年２組では，「４０＋５０＝９０　９０×５＝４５０」という式を一つの式に書くにはどうしたらよいかという学習をしていました。

毛筆 ２

　「自然」画数の多い少ないで文字の大きさを変えると美しく書けるというアドバイスを受けながら子ども達は練習していました。
　練習の後は，硯や筆をしっかりとふいたりしながら片付けをしました。

毛筆〜２月１５日

５年生は，今日毛筆で「自然」という言葉に取り組んでいました。
配列を整えて書こうとしていました。

体育の時間〜２月１５日

３年１組では，体育の時間に短なわ跳びに取り組んでいました。
前まわし跳びや片足とびなどに取り組んでいました。

コロコロガーレ ２

　ビー玉が上から下へと進むとき，仕掛けを通ります。子ども達は，この仕掛けを丁寧に作っていました。

コロコロガーレ 〜２月１５日

４年生は，図工で「コロコロガーレ」に取り組んでいます。

読書

　図書室で，それぞれが好きな場所で，選んだ本を読みました。