４年 エコライフチャレンジ

　今日は，第２回目のエコライフチャレンジの学習会をしました。第１回目の学習会で，現在の地球の様子について知り，地球温暖化の原因の一つである二酸化炭素を減らすための取組などについて学習しました。

　今回は，冬休み中に取り組んだ「エコライフ」をふり返り，できたことやできなかったこと，これからのエコライフの目標などを話し合いました。
　
また，一人一人のエコライフについて「エコライフ診断書」を作成していただき，その診断書をもとに自分のエコライフについてふり返りました。


　今回の学習会もＮＰＯ法人「気候ネットワーク」よりゲストティーチャ―にお越しいただき，子どもたちの学習を深めていただきました。

　子どもたちは，今の自分にできる「エコ」について真剣に考えていました。１人１人の取組は小さなものかもしれませんが，みんなでやれば大きな力に変わると教えていただき，これからもみんなで未来の地球のために自分にできることに進んで取り組んでほしいと思います。

2年 算数「はこの形」

　今日は，算数で学習している箱を，方眼紙を使って作ってみました。

　辺の長さに気を付けて作図し，切り取ってテープでつなぎ合わせて完成です。

　６つの面で箱が出来ていることを，再確認することができました。

　また，向かい合う２つの面は，同じ大きさであることも学びました。

放課後まなび教室（タブレット）

　放課後まなび教室でタブレットPCが，随分定着してきました。

　宿題の後で調べ学習などで活用しています。

　キーボードをうまく打てるようになってなってきています。

２年 図工「おめでとうのかんばん作り」

　６年生の卒業をお祝いする，看板作りをしました。

　画用紙でうさぎやくまなどの立体的な動物を作り，お花を持たせて，大きな模造紙に貼りつけて完成です。

　どのような看板が出来上がるのかは・・・お楽しみに！

２年 体育「とびくらべ」

　とびくらべの学習で，フラフープの輪っか跳びに挑戦してみました。

　フラフープの輪から外に出てしまうことのないよう，勢いよくジャンプして跳んでいました。

２年 算数「はこの形」

　算数の学習で，箱の形の学習を進めています。

　今日は，お隣の席の友達と協力して，箱の面の形を紙に写しとりました。

　箱の面には，同じ形をしているものがあることに気がつきました。

西陣織教室 5年生 ３

　時間がたつにつれてどんどんできあがってくる手織のテーブルセンターを気にしながらも楽しんで手織体験をしていました。

　オリジナルの素晴らしいテーブルセンターができあがりました。

　できあがりの美しさに満足していました。

　西陣織会館の皆様，ご指導いただきありがとうございました。
　素晴らしい体験を行うことができました。

西陣織教室 5年生 ２

　一人一人が伝統の手機に向かい真剣なまなざしで手織していました。

　約２０ｃｍ×約３０ｃｍの自分だけのテーブルセンター作りに一生懸命でした。

　できあがりがとても楽しみです。

西陣織教室 5年生 １

　手機（てばた）で手織体験をしました。

　小栗栖小学校の体育館に手機をもってきていただき，5年生一人一人が伝統の手織り体験を行いました。

　説明を聞いて，黙々と手織り体験をしました。

小栗栖タイムの練習 1年生 ４

　なわとびも発表します。

　体育の時間や休み時間に練習してきました。

　みんな，随分，上手にとべるようになってきました。

　当日もうまくとべるといいですね。