2年 読み聞かせ

図書ボランティアさんによる読み聞かせがありました。
次はどうなるのかな？　えぇー！？　おもしろかった！
など，わくわくしながらお話の世界を楽しみました。

2年 ふれあいタイム

２年生のふれあいタイムの順番が回ってきました。
ふれあいタイムとは，飼育委員が企画した生き物
（にわとり・うさぎ）と触れ合える時間のことです。
飼育小屋を見ることはよくあっても，抱いたりえさを
あげたりということは，なかなか機会がないので，
２年生はみんな嬉しそうにふれあいを楽しみました。

2年 めざせ 生きものはかせ

自分が考えたすみかを，友だちと伝え合う活動を
しました。同じカエルでも種類によってすみかが
異なっていたり，生き物によってすみかの工夫が
あることに気づくことができました。

2年 めざせ 生きものはかせ

カエル，バッタ，アメンボ，ダンゴムシ，テントウムシ，
クモ，ミミズなど…捕まえた生き物のお世話をすることになり，
図鑑や本を使ってすみかやえさのことを調べました。
そして，虫かごに必要な土や水を入れ，住みやすいと考えた
すみかにしました。

気になる記号 【３年生】

国語の「気になる記号」の学習で，学校の記号を探しました。
子どもたちは，細かいところまでよく見て，記号をたくさん見つけました。
友だちと，「○○にその記号あったよ！」「この記号はどういう意味かな？」と交流しながら記号を集めることができました。
これから，集めたものの中から特に気になる記号を選んで，調べたことを報告する文章を書きまとめていきます。

2年 めざせ 生きものはかせ

６月に入ってから，「生き物はかせ」を目指しています。
二〜三人に一つの虫かごを持って，川や公園に生き物探しに
行きました。

4年 総合「先端産業のまち・京都」」に向けて

　総合の学習では，「先端産業のまち・京都」の学習をしています。
　
　まずはじめに，私たちのくらしを便利にしているもの，ゆたかにしているものにはどんなものがあるかをグループで話し合いながら考えました。スマホや車，ソーラーパネルや薬など，様々なものがあると気づきました。

　そして，実はその多くのものに，京都のモノづくりが生かされているんだと知りました。子どもたちはそのモノづくりについて，「ものについて」「作っている人について」そして「作られてきた歴史について」のどれかにしぼって来週「モノづくりの殿堂・工房学習」に行って調べてきます。

三校なかよしタイム（あおぞら）

６月２２日（月）に三校なかよしタイムがありました。
春日丘中学校，春日野小学校，日野小学校の育成学級の友だちが集まり，「ひらがな満点ゲーム」を楽しみました。
最後に，畑で育てた小松菜をプレゼントしました。次回の三校なかよしタイムもお互いに有意義となるものになってほしいと思います。

5年 音楽 学年合奏

　各クラスが音楽の時間に練習している合奏曲を，学年全体で合わせてみました。3クラス集まると，迫力もありかっこいい演奏になりました。

5年 理科 微生物の観察

　メダカの食べ物を調べるために，水田や池の水を顕微鏡で観察しました。すると，メダカが餌にしている微生物がたくさん見つかりました。