おおきなかぶ 1年生

　二つのグループに分かれて劇の発表会の練習のようでした。おじいさんが，大きなかぶを見つけました。一人で抜こうとしたら抜けません。そこでおばあさんを呼んで二人で抜こうとしましたが，それでも抜けません。子どもや孫を呼んで抜こうとしましたがやっぱりぬけません。しまいには飼い犬やネコまで呼んでみんなで力を合わせて「よいしょ，よいしょ」と引っぱってとうとう大きなかぶが抜けました。
ナレーション役の人も決めて練習をするのですが，チームワークでするのって難しいですね。

今日の給食 7月16日

今日は，凝った献立でした。

明日は，台風11号が明日近畿に上陸すると予報されています。それで明日の給食は台風献立に変更されます。

　

大すきいっぱい わたしのまち ２年生

　とても暑い教室の中でした。クーラーをつけてすずしい空気になり，ほっと一息。
　この間，たんけんに行ってきたお店や施設を写真を見ながら復習しました。気がついたことを出し合って，自分のカードに書きます。でも，ちょっと，説明と発表に時間を取り過ぎたかな。もう一度，思い出してじっくりていねいに書きましょう。今度は，もっとくわしく調べるのかな。

緑のカーテンに巻き付け ４年生

　管理用務員さんが作った緑のカーテンの棚には，ゴーヤ・あさがお・ひょうたんがツルを出しここ１週間の日差しで勢いよく伸びてきました。
　４年生は自分たちが植えたゴーヤのつるが一日でどれだけ伸びるのかを測るためにそれぞれグループで決めたつるにしるしをつけに来たそうです。
　体験活動ってやっぱりいいですね。ゴーヤの下にこなければゴーヤが伸びようとする生命力・空気の香り・季節を実感することができないのですからね。

３年生のひまわり ７月１５日

　今日の朝，登校してくる子どもたちがあいさつより先に，「あっ，ひまわり，咲いてる」と，声をかけていました。かぎられた玄関の日照時間の中でせいいっぱい伸びて花を咲かせたひまわりに，どの子も喜んでいました。高雄小学校の玄関は，すぐ東側に小高い山があり，それに太陽の光がさえぎられるのでどうしても日照時間が少なくなります。でも，咲いてくれたひまわりを子どもたちは嬉しそうに見上げていました。

台風が接近しています

台風が接近してきました。京都市に特別警報や暴風警報が発令された際の非常措置について，再度文書を配布しました。テレビ・ラジオ・インターネットなどの情報に注意していただき，登校などについてお子達にご指導いただきますようお願いします。

なお　配布文書は下記リンクよりご覧いただくことができます。
<swa:ContentLink type="doc" item="57176">台風・地震に対する非常措置についてのお知らせ</swa:ContentLink>

豪雨対策工事 ７月１４日

　大きなユニットが運びこまれてきて，基盤となるコンクリートの土台に並べられるのでしょうか。いよいよです。

動物の名前覚えました ３年生

　１時間の間できるだけ，英語になじみ，英語に反応するように，頭をかしげる子がいても，表情や手振り，態度からその英語の意味を読み取って，積極的に活動に挑戦していくようにしています。ＡＬＴの先生も簡単な英語を何度も何度も使って，子どもたちに目で教えています。
　動物は，黒板に並んだざっと２０以上の動物を子どもたちが何度も楽しみながら反復しています。
　後半は，担任グループとＡＬＴグループに半々に分かれて，それぞれ英語ゲーム。
　前の黒板では，担任が言った動物のかるたゲームです。取り合いゲームなので，気持ちは逸るのですが，その前に，英語の関門があり，とても焦っていました。
　後ろのグループでは各班でカードゲームです。日常の遊びから英語活動に入っていくには，なるほど深い意味があります。

すごくよく飛ぶ紙飛行機

　休み時間に折り紙コーナーでめいめい好きな物をつくる子どもたちですが，男の子の一番人気は紙飛行機です。
　その中で，折り紙の飛行機だったら一番よく飛ぶのは「これ」と，マニアから言われ，テレビでもしていた折り紙飛行機の折り方をお兄ちゃんといっしょに家のインターネットで調べてきて，作って飛ばして見せてくれました。特別に，その子に取材して，折り方を教えてもらいました。
　普通の正方形の折り紙から作ります。
　体育館や風の弱い場所だったら抜群によく飛びます。でも，ちょっと調整がまずいと，すぐに落下します。道路など，危険なところでは飛ばさないように気をつけましょう。

描画の制作 ５年生

　仁和寺を題材にして，描画制作に取り組んでいる５年生。指導は６年生担任。この間，６年生は理科室で５年生担任に指導してもらっています。
　教室では，もくもくと制作に取り組んでいる子どもたちです。分からない部料は，黒板やコンピュータに取り込んでいるデータをモニターに映し出して自分で確かめています。
　どれだけ道具を上手に使いこなすかが，技術向上の分かれ目です。それと集中力。写生会のときの状況を想いだし，自分の色を作って配色の調和を生み出そうと努力していました。