コロコロガーレ４

みんな真剣な表情です。
子ども達からは，「今までの図工で一番楽しい〜。」という声も聞こえました。

コロコロガーレ３

子ども達の作品（途中）です。
これからが楽しみです。

コロコロガーレ２

段ボール紙をうまく使って，でこぼこの道を作ってみたり，風車のような仕組みを作ったりと，思い思いに工夫しています。
今回は，工夫がとても大切になる作品づくり。子ども達が担任に相談に来る時は，こそこそと小さな声で話してきます。
どの子も，自分だけのとっておきを作ろうと頑張っています。

コロコロガーレ１

工作を楽しんでいます。
今回の作品は，ビー玉が下に転がり落ちていく仕組みを利用し，工夫して楽しく遊べる作品を作っています。

理科室にて ２組 その２

だんだんと水があたたまるにつれて，鰹節が水の中をぐるぐる回るように動き始め，子ども達からはうぉーと感動の声が上がっていました。
次は，空気のあたたまり方の実験です。しっかり予想し，実験に臨みたいと思います。

理科室にて ２組 その１

初め，ビーカーの底に沈んだ鰹節には何の反応もなく，これは時間がかかりそうだな〜と思っていた子ども達。
しかし，小さな鰹節から水の中をゆっくりと動き始めました。

理科室にて １組 その２

まずは，試験管にサーモテープを入れて，サーモテープの色の変化をみました。
次に，ビーカーに鰹節を入れて，あたたまる水がどのように動いて行くのかを観察しました。

理科室にて １組 その１

寒さ厳しい理科室で，楽しい実験をしました。
今回の学習は，「水は，どのようにあたたまるのか」が学習問題でした。
前回の金属のあたたまり方の結果を生かして，水なら・・・？と考えました。

今日も元気に「おはようございます！」

　雪が降り積もる中，４年生のあいさつ運動がありました。
並び方や声の出し方など，３年生の頃に比べてうんと成長したなと感じました。
あと２カ月で高学年です。あいさつの面でも学校を引っ張っていけるような高学年を目指して頑張ってほしいです。

土曜学習（高学年）

高学年は粛々と課題に取組んでいました。