5年 西御坊へ行きました！

総合では４つのグループに分かれて学習を進めています。
先日は寺グループの子ども達が西御坊さんに話を聞きに行きました。
お堂の中に入らせてもらい、輪番さんに今までの歴史、環境や人々の変化についてお話して頂きました。
とても分かり易く話をしてもらい、子ども達の理解も深まったようです。
またお話の中から新たな発見もあり、子ども達の視野も広まったような気がします。
とても貴重な時間をありがとうございました！

5年 牛尾山に行きました！

総合の学習で、今日は牛尾山に登りました。
以前、地域の先輩に来て頂いたときに、牛尾山の台風の被害やそれからの復旧の形跡、そして現在の様子を教えてもらいました。
それらをふまえて今日の登山です。
今も残る被害のあとや、そこからどういう軌跡で現在の姿に補修されたのか、山科に詳しい地域の先輩に率いてもらいながら、学習していきました。
子ども達は自然の様子を観察しながら、様々なことを感じ、考えたことと思います。
また、牛尾山の復旧のために携わったたくさんの人々の存在にも気付くことができました。
今後は各グループで調べたことをまとめ、自分達にできることをさらに具現化していきたいと考えています。

2年 半日入学のお手伝いをしました。

今日は来年から山階小学校のお友だちになる子たちが半日入学に来てくれました。
２年生は，受付をすました新１年生に名前メダルをプレゼントし，教室まで案内をしてくれました。
新１年生を迎え入れる時は緊張をしてしまったようです。でもきちんと教室まで優しく案内してくれました。さすが２年生！
来年度，また新しい仲間が増えるのが今から楽しみですね。

２年 ランチルーム

今日は久しぶりのランチルーム給食でした。

陶器の食器で食べるといつもよりおいしさ倍増！
みんなで仲良く食べました。

栄養教諭から今日の献立「豆乳」について教えてもらい，これから給食のときは大豆製品をたくさん探したいと意欲が高まった２年生でした。

ちがいのちがい！？

今日は道徳の学習で「ちがいのちがい」について考えました。
「あっても良いちがい」と「あってはいけないちがい」を班ごとに話し合って分別していきます。
「妹だけにお手伝いを頼むのは良くないよ。」「僕の家では僕が弟にお手伝いの仕方を教えてあげてるから，そうすればいいんじゃないかな。」
「人によって好きな食べ物も嫌いな食べ物も違うからいいんじゃないかな。」
意見交流は大変活発です。時間が足りないくらいだったようです。

「ちがいにちがいがあることを初めて今日気づきました。」
子どもたちのふり返りでは，これから自分たちがどんな人になりたいかしっかり書かれていました。
みんなのちがい＝個性に気づいてもっともっと素敵なクラスになるといいですね。

5年 なかよし集会では・・・

今日の２時間目はなかよし集会がありました。
５年生が中心となって進め、６年生に向けてのメッセージを書きました。
始まる前から、１年生を迎えに行ったり進行を確認したり、ちょっぴりドキドキしている様子。
「自分達がしきるんだ！みんなをひっぱっていくんだ！」と、意気込む様子は微笑ましかったです。
こうやって、段々と最高学年に近づいて行っている５年生。
無事に書き上げ、６年生を迎えに行き、楽しくなかよしグループのみんなと遊びました。

6年 家庭科トライカード交流！

家庭科「工夫しよう　暖かな生活」の単元では
学習したことをもとに，各家庭で実践をし，
トライカードを作成してきました。


今日は，学年合同でその交流をしました。

「鶏団子にしょうがを入れたらあたたまった。」
「重ね着しすぎると，逆に汗をかいてしまった。」

など，個人の体験を話し出すと
おもしろい！

まだまだ寒い日がある2月，3月。
今日，友達から教えてもらったことを
家族に教えてあげて，
自分でできたらいいですね♪

６年１組 男子がいてよかった・女子がいてよかった

こちらは１組バージョンです。

男女別に大きな団体になって，
しっとり話し合っていました。

互いが互いをもっとよく知れたら・・・
今まで以上に一緒に活動することを楽しむには・・・

休み時間の教室は空っぽのことが多い１組さん。
いつも運動場で男女一緒に「みんな遊び」を楽しんでいます！

６年２組 男子がいてよかった・女子がいてよかった

今週は「山階校　男女平等教育週間」です。

６年間でいろいろな人権学習をしてきました。

今回は，あえて男女別に分かれ，
「男子がいてよかった・女子がいてよかった」ことについて
話し合いました。

「女子がいてくれたから，楽しく遊べた。」
「男子がいてくれたから，教室が明るい。」
「女子のおかげで，できなかったことを助けられたことがある。」
「男子がプラス言葉を言ってくれたからよかったことがある。」
「女子と話して笑顔になった。」
「男子と話して笑顔になった。」

あれ！？
男子も女子も，おんなじこと感じてたんだね。

互いに互いを思いやる。
助け合う。
信じ合う。
そこには，男だからとか女だからとか
関係ないんだね。

６年 不思議な老松！？

もうすぐ，校内舞台芸術鑑賞（能）があります。

６年生は昨年末に，全校児童に先駆けて
ワークショップをしていただきました。

その時に「老松を作っておいてください」と宿題を
もらっていたのです。


ところで，老松って何？？


国語で「狂言　柿山伏」を学習したときに
写真で見たような・・・。


「あ！あった！！」
「ふつうの松やな。」
「不思議な老松やから，オリジナルデザインにしよう。」


そうです！
さあ，どんなデザインにする？