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最新更新日:2025/03/07 |
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9年生がんばってください。5年生より
5年生みんなで「合格祈願」しました。明日からいよいよ入試本番。放課後,教室に残って勉強している9年生もたくさんいました。努力はうそをつきません。9年生がんばってください。
![]() ![]() ![]() 作文コンクール入賞![]() ![]() これから社会のいろいろな事象に興味や意見を持てる大人になってほしいですね。 第5回 授業参観![]() ![]() ![]() 本日,第5回授業参観(1〜6年生)を実施いたしました。一年間の中でできるようになったことを発表した学年やスチューデントシティで学習したことを交流する学年,10歳の夢を語る学年など内容は様々でしたが,どの学年の子どもたちもこの一年間での大きな成長を感じるものばかりでした。 また,校内版画展も行っております。作品はどれも素敵なものばかりです。こちらもご覧いただきますようお願いいたします。 9年生 絵付教室
開睛館の卒業前の恒例行事となりました9年生の絵付け教室。本日,美術の時間に,地域から4人の講師の方をお招きして9年生全クラスで実施しました。毎年のように来ていただいている講師の先生からは「毎年学年の雰囲気が変わり面白いですね。今年はこれまで以上に前向きに取り組もうとする雰囲気があるように感じます」と言っていただきました。
絵付けをした湯呑は第2施設にある電気窯で焼き上げをしていただきます。初めて本校の窯を使っての焼き上げとなります。9年生のみなさんにとっても記念に残る湯呑になることでしょう。焼き上がりが楽しみです。 ![]() ![]() 第18回関西ステージマーチングフェスティバル
昨日、標記フェスティバルが、尼崎市総合文化センター「あましんアルカイックホール」で開催されました。
本校吹奏楽部は、京都府の代表として出場、独自のステージをつくり上げてくれました。 5分強という限られた時間での演奏と演技、各校趣向を凝らして見ごたえのある舞台の連続です。その中でひと際異彩を放っていたのが本校の演技。フラッグやバトンを使っての華やかな演技構成を見事に演じてくれました。 あいにく舞台撮影は禁止されており、その様子をご覧いただけないのが残念です。 終了後の様子をご覧ください。どの子たちも、どこか誇らしげで、充実感に満ち溢れています。 ご指導いただいた先生方、応援に駆け付けてくださった保護者の皆様、誠にありがとうございました。 ![]() 小さなアーティストたち
「ようこそアーティスト(陶芸体験)」の取組みとして,小中5組の児童生徒達が粘土と触れ合う活動に取組みました。講師は陶芸家の今井眞正先生です。簡単な陶器の説明の後,お皿の作り方を実演を交えて教えていただくと,皆の目は先生の手元に釘付けで「すごいなぁ!」「早く作りたい!」等口々に言い,それぞれのやる気スイッチが入りました。アーティストに教えていただいて,彼らも「小さなアーティスト」といったところです。
石膏型をつかったお皿や手捻りでコップ等を作った後に,余った粘土ではし置きやお団子やギョウザを作る人もいました。電動轆轤で粘土の塊を茶碗に形作る様子を見せていただくと,みんな「やりたい!」と次から次へと轆轤の前に並び,味のある作品をたくさん生みだしていきました。 2時間の活動時間,皆が楽しそうに生き生きと活動し,中学生が小学生の活動を自然にサポートする様子も見られ,小中一貫校ならではの温かい雰囲気が感じられました。 ![]() ![]() 5年生 学年道徳 6年生の「もくもくそうじ」に学ぶ
そうじについてみんなで考えました。
「そうじのイメージは?」 「そうじの目的って何?」 「いいそうじってどんなそうじ?」 みんなで意見を出し合い,その後6年生が取り組んでいるもくもくそうじの様子を見学し,良いところや感想をワークシートに記入しました。 「静かに取り組むことで集中力が高まったり,真剣に取り組むことができていた。」 「そうじから学べることがたくさんあることがわかった。」 「わたしたち5年生でもこの取組をいたしたいなと思いました。」 「そうじが終わったあとのグループごとのミーティングでみんなの意識がまとまっていると感じました。」 「わたしたちもそうじを改善していって,場所も空気も心もきれいにしたいと思いました。」 5年生もにもくもくそうじに取り組んでいきます。 ![]() ![]() ![]() 業間マラソン始まる![]() ![]() 狂言鑑賞・体験教室
PTA主催の狂言鑑賞・体験教室が,本日第2アリーナで行われました。
日本の伝統芸能の一つである狂言に親しむ機会となりました。 千本ゑんま堂大念佛狂言保存会の方に来ていただきました。 楽しいひとときをありがとうございました。 ![]() ![]() ![]() 8年生 生きチャレ 体験中6![]() ![]() ![]() |
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