かけ算〜１０月１日

２年２組では，かけ算を使って文章問題を解こうとしていました。
自分の考えた解き方を説明したりしていました。

組体操 ２

５・６年生とも逆立ちができるという子は半数ぐらいです。
逆立ちをどのようにわざに組み入れるのか楽しみにしていてください。

組体操〜１０月１日

運動会に向けて５・６年生は組体操の練習をしています。
きょうは，ひとりでか片手で持ってもらってできる子たちを選び，並び方を考えていました。

うまく伝えられるかな ２

３年２組では，１年生にブックトークでおすすめの本を紹介しようとしています。
発表の時に注意することなどについて考えていました。

うまく伝えられるかな〜１０月１日

　３年生は，１年生に自分たちで調べたこと・考えたことを伝えようとしています。
　１組は，発表メモを作成していました。メモを見ると，「学芸会について」発表メモを作っていました。

みさきの家２３

中にはバンガローの隠れた所にも問題があります。見つけたグループは大喜び。他のグループに気づかれないように何くわぬ顔ででていきます。

みさきの家２２

朝から降り続いていた雨もやみ，活動しやすくなりました。子供たちはグループで協力しながら各地点の問題を探していきます。問題を見つけたらみんなで考えてクイズに答えていました。

みさきの家２１

午前中最初の活動は，所内オリエンテーリングです。制限時間６０分以内にみさきの家所内のいろんな地点に提示されている問題を解いていきます。

みさきの家２０

東屋で朝食を食べました。体調を崩している人もなくみんな元気です。

みさきの家１９

各校児童代表の学校紹介がありました。その後，みさきの所員の方から深谷水道ができた理由について説明がありました。赤潮などの影響で一時真珠のもととなるアコヤ貝が育たないことがあって，人工的に深谷水道を作って英虞湾と太平洋の黒潮をつなぐことによりきれいな水が行き来するようになって問題が解決したそうです。