ひろがれ わたし

　2年生の生活科では，自分自身の成長の足跡を確かめる「ひろがれ　わたし」の学習が始まっています。今の自分について調べ，その自分を支え育ててくれた方々の存在に気づいていくように学習を進めていきます。
　今日は，「今の自分はどんな自分なのか」を確かめるために，友達の素敵なところをカードに書いて交流する学習を行いました。それぞれのカードに，自分が見つけた友だちの「すごいところ」を書き込んでいきます。お互いの良いところをしっかり見つけている子ども達に感心しました。このような活動は，一人一人の子どもの心の温かさと子ども同士の温かい関係がなければできない学習です。
　これから子ども達がどのようなことに気づき，どのように考えていくのか見守っていきたいと思います。

山の家だより １６

　山の家の職員の方々には，子供たちの活動のために準備・整地に大変お世話になりました。
　いよいよこれが最後の活動。そり遊びを１時間たっぷりおこないました。
　このあと，昼食をいただき，退所式が終わったら，予定通り，午後１時前に山の家を出発します。
　山の家のみなさんいろいろとありがとうございました。

山の家だより １５

　体育館へいって，綱引き大会。３日間，協力し合ったグループと力を合わせて対戦しました。そして，最後は先生チームと子供たちとの対戦。思い出の綱引き大会になりましたね。

山の家だより １４

　昨晩は，子供たち全員，ぐっすり眠りました。やっぱり疲れたのですね。
　今日は最終日，みんなで率先して部屋の後片付け，そうじを協力して行いました。

山の家だより １３

　はがきより先に私たちの方が帰るけれど，気持ちをこめてはがきを書きます。
　どんなはがきが届くでしょう。

山の家だより １２

　明日，もう帰る日ですが，その前に家族へのはがきを書きましょう。「感動と感謝の気持ちをおうちの人に伝えましょう。」と，先生からのお話がありました。

山の家だより １１

　活動を終えて，みんなで活動を振り返りながら一休み。
　お風呂にはいり夕食を終えたあとのフリータイムは活動とは違った楽しみの時間。

友だちについて考える 1年

　1年生は，道徳の時間に友達について考えました。
　入学してそろそろ一年，来週は半日入学もあり，来年度の１年生との交流も予定しています。この１年間に，自分だけではなく友達と一緒に生活していくことの楽しさも難しさも感じたのではないかと思います。
　そんな1年生なりの思いがあふれた授業でした。

せんたく板の秘密を探ろう

　3年生の社会科では，昔使った道具から昔の人の暮らしの様子や道具に込められた知恵などを探し出していきます。七輪や火鉢，さおばかりや豆炭行火，とうみに千羽こき・・・昔使った道具は数えきれないほどありますが，今日は教室にせんたく板を持ち込みました。子ども達はせんたく板を観察し気が付いたことをどんどん話し合っていきます。
「上のくぼみは何かなあ」
「ぎざぎざのきりかたが丸くなっているのにはわけがあるのかなあ。」
「意外と重いぞ」
　そんなことをいろいろ話し合いながら，昔の人々の暮らしにどんどん近づいて行きました。

　ひょっとして，お家にも昔使った道具が残っていませんか。ぜひ子ども達と一緒に観察してみたいですね。

山の家だより １０

　フライング・ディスク・ゴルフでグループでまわる子供たちの表情がいつもの表情よりも，その子らしくイキイキとした表情を見せてくれています。その表情が，本当の表情なんでしょう。