１年生 算数科「かたちづくり」

「１本だけ動かして，違う形にしよう。」
「２本だけとって，違う形にしよう。」
というように，約束を守って形を変える学習をしました。

「あ！わかったわかった！」
と，元気いっぱいの学習になりました。

社会科 工業生産を支える その２

調べたことや分かったことを話し合ったり、自分でノートに書き込んだり。自分の考えを様々な形で表現する活動に取り組んでいます。ノートが、発表が変わっていきます。

社会科 工業生産を支える その１

自動車工場の見学を終え、工業生産についての理解が少しずつ深まってきました。次はさらに掘り下げ、大きな工場だけではなく地域の工場をはじめ、様々な工場に目を向けていきます。どんな発見があるのでしょうか？

１年生 算数科「かたちづくり」

かぞえ棒を使って，いろいろな形を作りました。
「○本でできたよ。」
「○○さんの，すごい！」
と，楽しみました。

１年生 算数科「かたちづくり」

色板を使って，どのように配置したら見本通りの形になるのかを考えました。
友だちと相談をしたり，助け合ったりしながら，学習することができました。

６年生 大きな動きを

劇の台詞をほとんど覚えた子どもたち，今度は動きをつける練習です。
お互いにアドバイスし合いながら，劇の質を高めています。

６年生 自分たちから動く！

学芸会の大道具作り，休み時間はすぐに自分たちから取り組んでいます。
小学校生活最後の学芸会を，自分たちの力で成功させようという気持ちが伝わってきます。

学芸会に向けて２

パート練習をしっかりして，すてきな合奏を完成させたいですね！

学芸会に向けて１

学芸会に向けて一生懸命練習しています。
歌・リコーダー・けんばんハーモニカなど，それぞれのパートに
分かれて頑張っています。

６年生 理科「水溶液の性質」

無色透明の５つの液体の正体を調べています。
リトマス紙など，これまで用いた実験方法を使って調べます。