書写「おれ」や「はね」の筆づかい（３年）

「おれ」や「はね」の筆づかいに気を付けて，「力」を書きました。
力強い作品が並んでいます。

音楽「ゆかいな木きん」（３年）

音楽でオルガンや木琴を使って，「ゆかいな木きん」の合奏をしました。
それぞれのパートのリズムの違いに気を付けて，演奏しました。
音楽室にはきれいな音色が響いていました。

臨時朝会がありました。

　今日は、新しい先生が来てくださいました。

子どもたちは、元気よくあいさつをしていました。

理科の学習（６年生）

　水溶液の性質について，学習しています。

今日は，炭酸水の中に何がとけているのかを予想しました。

「コップに泡がつくから，何かの気体がとけている。」
「炭酸ジュースは炭酸がぬけると甘くなるから，きっと砂糖がとけている。」
といった予想が出ていました。

診断テスト（４年）

夏休み明け学習内容がどれだけ定着しているかを確かめる「診断テスト」を行いました。
みんな集中してテストに取り組んでいました。

サマーチャレンジ鑑賞（４年）

学校のサマーチャレンジの展示会に行きました。
４年生の作品だけでなく，他の学年の子どもたちのすばらしい作品を見て，心躍る姿が見られました。来年のサマーチャレンジに生かしましょう！

わたしたちの体と運動（４年）

理科の学習で人の体の筋肉や骨の様子を確かめるために，
模型を観察しました。

うでの骨が２本になっているのを見て，
子どもたちは驚いていました。

筋肉や骨以外にも，細かい血管があることに
気付いた子もいました。

演技の練習（６年生）

　今日は，初めて旗を使っての練習を始めました。

あっという間に，振り付けを覚え，生き生きとした表情で踊っていました。

演劇ワークショップ(4年）

　今日は劇団員の方が来てくださいました。

発声練習から演技の指導まで、貴重な体験をさせていただきました。
4年生のみんなは、とても楽しそうでした。

1年 ６年生のみなさんへ

これまで給食の準備と掃除を６年生が教えにきてくれていました。係の仕事を自分たちでできるようになってきていました。学級活動の時間に話し合いを行い，これからは「自分たちだけでする」と決め，お世話になった６年生にお礼をしようと意見が出てきました。「どうしたら６年生に気持ちが伝わるかな。」と知恵をしぼった結果，手紙を書くことに決まりました。１年生が手紙を読むと６年生の人たちは照れくさそうに受け取っていました。