個別学習

　それぞれが自分の課題を静かに取り組んでいます。３年２組に交流に行った子は，社会テストをしました。

うつしたかたちから ３

ペタペタ，コロコロ・・・
持ってきたものを使って，いろいろとスタンプして遊びました。
「海にいる，魚さんみたい！」「カエルさんができたよ」

グループで楽しく学習ができました。
来週は，一人一人作品作りに挑戦します。

分数 〜１月１４日

　５年１組では，算数で「文章を読み，整数と分数の関係を見つけよう」という課題で学習していました。
　みんなで「水２Ｌを３個に分けると，１個分は何Ｌですか。」という問題を解くことで課題を解決しようとしていました。写真は，自分の解き方を前に出て説明しているところです。

情報産業と・・・ 〜１月１４日

　５年２組では，社会科で「情報産業とわたしたちのくらし」を学習中です。
　今日は，「放送局では，東日本大震災の情報をどのようにして伝えたのでしょう」という課題で学習していました。

どの本にしようかな 〜１月１４日

　２年１組では，図書室に行き本を借りていました。
　子ども達は，どの本にしようかと迷っている子や早く決めて早速読んでいる子がいました。

新しい漢字 〜１月１４日

３年１組では，「役」と「予」という新しい漢字の学習をしていました。
書き順の学習では，漢字の成り立ちも学んでいました。

うつしてみると 〜１月１４日

２年生は，図工で「うつしてみると」に取り組んでいます。
この学習で，紙はんがに取り組んでいます。
今日は，子ども達が作った紙はんにインクをつけて刷ります。
学習のはじめに，刷るときの注意点を説明しました。

うつしたかたちから ２

　子ども達はテキパキと机と椅子を後ろに固め，活動する場づくりを行っていました。そして，模造紙にスタンピングしようとしていました。

うつしたかたちから〜１月１４日

１年生は，図工で「うつしたかたちから」に取り組もうとしていました。
おうちから持ってきたいろいろなものを使ってスタンピングをしていきます。
まずは，自分たちが活動する場づくりを行いました。

これからプレジョイントプログラム〜１月１４日

３年２組では，これからプレジョイントプログラムの理科に取り組もうとしていました。
これまでに理科で学習した内容についての問題を解いていきます。