4年 冬休み明けの一週間

　寒さが厳しくなりました。子どもたちは，ようやく学校のリズムを取り戻してきたように思います。
　冬休み明けすぐに，プレジョイントプログラムのテストが始まりました。今日は最後の国語のテストに取り組みました。長文で答える問題に真剣に取り組んでいました。
　また，書初めもしました。「美しい心」を文字の大きさやバランス，字形に気を付けて書きました。画仙紙に初めて挑戦しましたので，緊張して書いていました。教室や階段の掲示板に掲示しました。
　そして，版画が完成しつつあります。図工展に向けて，白黒の版画に色を付けようと思っています。華やかさがでるでしょう。
　毎日，充実した学校生活を送っています。子どもたちはがんばっています。。

２年 図工の学習

図工の学習で版画に取り組んでいます。
版に色づかいを考えて工夫して刷っています。
どんな版画が出来上がるか楽しみです。

掃除の時間に

　１月１３日（水）掃除の時間もパソコンに向かい，文章を作ってました。原稿を仕上げようと思ったからです。行儀悪いけど，時間がなく切羽詰まった時には食事しながらでも仕事してます。校長室だからこそできることです。担任の時は，まず食事を短時間で胃袋にかき込んで，仕事に向かってましたから。
　掃除の時間，部屋をノックされたので出てみると，３年生の子ども達が，「校長室の外の窓を掃除してもいいですか？」と，許可を求めてきました。（仕事の邪魔をしてはいけないと配慮したのでしょう。）「どうぞ，掃除してください。ありがとう。」と，返事すると，一生懸命掃除する姿が視界に入りました。
　その後，部屋の中も掃除してくれることになり，年末以来の校長室の掃除が実現しました。とにかくよく動き，隅々まで雑巾掛けしてくれました。今日も幸せな校長だと実感しました。

授業視察（1年）

　1月１３日（水）２校時に西校舎の中学年の授業を見に行きました。プレジョイントプログラムのテストや身体計測などで授業を見ることができなかったので，北校舎の２階の１年生の授業を視察しました。
　指導者３人の個性が授業の進め方に出ていました。（それぞれの良さがありました。）　授業は，それぞれ国語の「ずうっと　ずっと　大すきだよ」，算数の「大きなかず」，国語の「たぬきの糸車」の教材で，どのクラスの子ども達も学習課題に取り組む姿が素敵でした。
　あるクラスで，自分が分からない「たぬき汁」の事を質問する子がいて，ええなあと思いました。

挨拶運動

　1月１３日（水）朝の挨拶運動の様子です。毎週水曜日には，高学年の子ども達も参加しています。学校の北側の坂道を歩いて登校してくる子を校内で待ち受けている高学年の子ども達の様子が可笑しかったです。

６年 ハンドボール！

体育ではハンドボールをしています。
試合中に「○○さんナイス！」や「そっち空いてるで！」と積極的に声かけをしている様子が見られます。
試合が始まるまでは寒そうにしている子どもたちですが，いざ試合が始まると，寒さも忘れて元気に動いています。毎回，大盛り上がりの体育の時間です。

2年 体育の学習

体育の学習で，なわとびをしました。
あやとびやかけ足とびなど今できる跳び方を練習した後に，できそうな跳び方に挑戦しました。できなかったことにも，どんどん挑戦してほしいと思っています。

授業視察（５・６年）

　１月１２日（火）３校時，北校舎３・４階の授業を見て回りました。体育や身体計測，ジョイントプログラムのテストに取り組んでいるクラス以外を視察しました。

朝練（１月１２日）

　昨日は成人の日で，ゆとり世代の最後が成人になったということをテレビのインタビューとかで取り上げていました。
　今の小学生が成人となった時に，世の中がどのようになり，一人一人がどのような進路に向かっているかは未知の部分ですが，「やさしく・かしこく・たくましく」の学校教育目標のもと，日々の生活で心も体も頭の中も鍛えておけば将来展望は開けていくものと信じています。
　今日も運動場をたくさんの子ども達が走っていました。未来をつくる子ども達を見ていると，これからの変化が楽しみになってきます。

日課の中で

　毎朝，学校に着いたら出勤簿に判子を押して，カバンを席に置き，運動場を時計回りに歩き，遊具の点検やウサギのポッキーを見るのを日課としています。その時に，落し物やゴミも拾うようにしています。ほぼ毎日の日課のスタートです。
　今日は，移動式鉄棒の破損を見つけました。鉄棒を手で動かしたら溶接部分近くが腐食して外れていたのです。すぐに「このてつぼうは，つかわないでください。」の紙を作って鉄棒に張りました。また，教頭先生と体育主任の先生に伝えました。
　安心・安全な学校にするには，日々の点検と教職員の気づきが必要と考えます。何も無いことが当たり前というわけでは無いのですから。