料理クラブ

　６時間目，後期はじめての料理クラブでは，「二色みたらしだんご」をつくりました。
白玉粉を水ではなく，とうふの水分で練って生地をつくり，その生地を二等分にし，一方に抹茶をまぜて，二色のだんごを作りゆがきました。つまようじにさし，たれをかけただんごは，ふんわり，もちもち，抹茶の香りもよく仕上がっていました。

１０月１３日の給食は・・・

　今日の給食は，「麦ごはん・牛乳・とうふの四川風・ほうれん草ともやしの炒めナムル」でした。これまで，長く使い続けてきたアルマイト食器とお別れし，後期の給食から，新しくＰＥＮ食器を導入することになりました。新しい食器は，色や形，種類なども違っており，子ども達は，ワクワクとした様子で給食準備をすすめていました。「いただきます」のあいさつのあと，食器をもちながら，「いい感じ…」「食器が持ちやすく，とてもきれい。」「食べやすい。」などうれしい感想がたくさん聞こえていました。
　「ごちそうさま」のあと，きれいに重ねられた食器がサービスホールにもどってきました。これから，明日の食器も含めて約４０００枚ちかくの食器の洗浄を給食調理員４名で行っていきます。このような作業の上に毎日のおいしい給食があるんですね。

食の学習〜５年生〜

　５年生の食の学習では，主食の大切さについて学習をしました。
　おかずが中心となりがちな子ども達の食生活において，やはり毎回の食事の中で，成長に合った主食の量を食べきる力をつけてほしいと思います。また，主食となるごはんを中心に主菜・副菜・汁物をバランスよく食べることで食事を味わう力もついてきます。主食の種類や体内での働きを知って，おいしく食欲の秋を満喫してもらいたいと思います。

部活動紹介１（陸上部）

　陸上部は，現在４年生から６年生の約６０名の
児童が参加しています。練習は，月・水の週二回，
西京極小学校の運動場で活動しています。
　この日は，ラダーを使った細かいステップ練習
の後，１０００メートルのタイムトライアルに
挑戦していました。
　自分のタイムをあげることを目標に互いに励まし
合いながら，一生けんめい走っています。

食の学習 ４年生

　４年生の食の学習では，「バランスよく食べよう」というテーマに取り組みました。栄養の三色わけの赤・黄・緑について，それぞれのはたらきとそれらに分類される食べ物を知って，普段の食事で不足している食べ物のグループはないかを振り返りました。
　その後の給食では，食器に入っている食べ物が体の中で，どのような働きをするのか，苦手だけど少し食べてみようかななど，いろいろなつぶやき声が聞こえていました。

音楽集会に向けて

いよいよ一年生にとって初めての音楽集会の日が近付いてきました。
今日は，体育館でどれぐらい声が響くのか，自分たちの声をしっかりと聴きあいました。
本番は，笑顔を忘れずに，リズムにのって歌えるようにがんばります。

生活科「あきみつけ」

本日，西京極運動公園へ１年生で秋みつけに行きました。
秋の虫はあまり顔を出していませんでしたが，遠くから秋の虫の声が聞こえてきたり，若いどんぐりを見つけたり，葉の色が少しずつ紅葉していたりと，子どもたちは少しではありましたが，秋の訪れを目や耳や心で感じとっていました。

料理クラブ

　６時間目のクラブ活動の時間，料理クラブでは「ホットサンド」をつくりました。朝食メニューの一品として，夏休み，家でもぜひ作ってほしい主食です。
　作り方は，サンドイッチ用のパンに具をはさみ（今回はハム・チーズ・きゅうり），パンの端をフォークでおさえてとじます。あとは，フライパンで焼くだけです。アイデア次第で，いろいろなホットサンドができますよ。ぜひ，お試しください。
　料理クラブの子ども達も，時間内にほぼ調理が終わり，給食後ではありましたが，おいしそうにペロッと食べていました。

給食試食会＆７月３日の給食は・・・

　今日の給食は，和食推進の日「和（なごみ）献立」で，七夕の行事献立でした。メニューは，「玄米ご飯・鯖のたつた揚げ・かぼちゃの煮つけ・七夕そうめん・ヨーグルト」でした。七夕そうめんは，そうめんを天の川に，オクラを星に見立てたすまし汁仕立ての汁物です。給食室では，そこに星型に抜いた七夕にんじんをつくっていただき，色みをそえてもらっていました。
　また今日は，１年生の保護者対象に，「給食試食会」を行いました。学校給食全般の話の後，給食参観，給食試食と，保護者の方にも七夕の和（なごみ）献立を満喫していただきました。

７月６日のきゅうしょくは・・・

　今日の給食は，麦ごはん・牛乳・カレー・ひじきのソテーでした。
　そして，食の学習は，１年１組。２時間目の学級活動の時間「あじみつけ」の学習をしました。４月からの給食で，たくさんのはじめての食べ物に出会ってきた１年生。目や鼻，耳や口，手をつかってみつけた味を発表してくれました。また，体の入り口である口でしっかりかむこと，舌を使って食べ物をまぜあわせ，奥歯でよくかむことなど，意識をしながら給食時間も食べることに集中できていました。