学級人権作文発表会 〜学級藤小タイム〜 その３

真剣に書きあげた作文に対して、一生懸命に目を通す姿も、「人権」を大切にしている姿の一つなのだと思います。

学級人権作文発表会 〜学級藤小タイム〜 その２

書きあげた作文の良かったところ、共感できる所などに波線を引いたり、少しコメントを書いたりしました。ひとりひとりのよさが広がっていきます。

学級人権作文発表会 〜学級藤小タイム〜 その１

仕上げた人権作文。ひとりひとりが考えた「人権」について、お互いの考えを交流しました。

なないろ学級を紹介しよう！

全校の友達に「なないろ学級について質問したいこと」を募り，
１２月１５日（火）の人権ウォークラリーで
その返答をポスターにして紹介しました。

準備に時間はかかりましたが，
一つ一つの質問の答えをみんなで考え，
心をこめてポスターを作りました。

当日は「ぼくの質問の答えがあった！」と笑顔になる子がいたり，
「そうやったんや！」「えー！すごい！」
「なないろ学級の人って，すごい努力家なんやな！」等，
様々な声が聞えてきたりしました。

『正しく知る』，『認め合う』
この姿勢や態度を，これからも大切にしてほしいです。


ポスターは３月末までなないろ学級前の廊下に掲示します。
ぜひ見に来て下さい。

ランチルーム給食

今日の献立は，ごはん，牛乳，すき焼き風煮，小松菜と切干大根の煮びたしです。
６年２組がランチルームで給食を食べました。
冬休みも目前。これまでの頑張ってきたことを皆でふり返り，牛乳で「かんぱ〜い！」
あっという間にご飯もおかずも空っぽになりました。

1年生 掃除の時間

「先生　ろう下そうじも　やっていい？」
自分の持ち場の仕事を終えた子どもが，さらに掃除する場所を見つけて進んで掃除をしてくれました。
しかも，とても丁寧にしてくれたので嬉しかったです。実はこの日の前日も“さんかん日だから！”と張り切って掃除をしてくれたのですが，参観日だけではなくこうやって継続してくれる姿が見られて，とても嬉しい気持ちなりました。

「いつも　ていねいに　おそうじをしてくれ　『ありがとうね。』」

1年生 体育科（２）

子どもたちに合ったルールに少しずつ変更することで，苦手意識のある子や不安に思っている子が少しずつ，積極的にボールを受けたり，蹴ったりする姿が見られるようになってきました。

1年生 体育科

冬休み前の体育科では「ボールけりゲーム」をしています。
パスゲームの時と比べると，難しく感じるようです。
自分の思い通りに足を使ってボールを運ぶことが難しいようです。

体育科では，誰もが楽しめる運動をめざしているので，子どもたちが安心して楽しめるようにルールも工夫しています。
子どもたちの様子を見ていると，「ボールがけれない！」と悩んでいる子が多かったので，ゲームをする時の人数を３対３にして，人数を減らすことで，ボールに触る回数が増えるようにしました。また，人数が少ないと自分が動かないとボールが運べないと必然的になります。
体育科が楽しい一時間になるようにしていきたいです。そして，運動好きが増えてほしいと思います。

1年生 道徳の時間

道徳の時間では，お話を聞いてどんな気持ちになったか，これからどんなことができるかなどを考える時間です。
あたたかい気持ちになって，考えることがポイントです！
今回のお話は「キラキラ公園」というお話を読みました。
「みんなのために　はたらくと　どんなきもちになるのだろうか。」
という問いかけに，「きもちいい」とか「うれしい」などの反応がありました。
なかには，「自ぶんもおとなになったら　このおじいさんみたいに　みんなによろこんでもらえるようにしたい。」と話をしてくれた子もいて，とても心があたたかくなりました。

1年生 算数科

「ひとりまなび」「ふたりまなび」「ぜんたいで」
まずは，学習したことを生かして自分で考えます。
自分の考えがあっているか，ペアで確認したり，みんなで確認します。
発表する人もしっかり友だちを見て，発表することができています。
自分の意見を聞いてもらえると嬉しいですね。
みんなでしっかり学んでいきましょう！