どんな技ができるかな〜１月１３日

　６年２組では，体育で取り組んでいる「マット運動」の技を映像資料を使って学習していました。技を映像で見ることで，子ども達はイメージすることができ，練習しやすくなります。また，技が成功するためのアドバイスも映像の中にあるので，子ども達は真剣に見ていました。

飼育委員会

　恒例の「ふれあい週間」をするために，ポスター作りをしました。ポスターに書く内容を話し合ってから書き始めました。

給食交流

　今年初めての５年生があおぞらに給食を持って来る日でした。自己紹介をしてから，得意なことを話し合って，その後あおぞらで遊びました。

交流学習 ２

　体育は，「はばとび」です。教室でやり方を学んでから，グループで役割分担をしました。その後，運動場に出て跳びました。

交流学習 １

　理科は「物の重さを調べよう」で，５つの物を手に取って重さの順を確かめていました。

時差〜１月１２日

　今日は，小中連携英語の日。中学校の英語の先生と担任と子ども達とで学習を進める日です。
　今日は，「世界の時刻を四角に書こう」という時差について学習していました。
　日本で「あめましておめでとうございます」と言っているとき，他の国ではまだ年があけていないという説明を聞いていた子ども達。見ていると，ピンと来ていない様子でした。そこで，担任が分かりやすく説明を加えていました。

分数÷整数 〜１月１２日

５年１組では，算数の時間に「分数÷整数」の仕方について考えていました。

どんな情報に囲まれているの 〜１月１２日

　５年２組では，社会科で「情報化した社会とわたしたちの生活」という学習に取り組んでいます。
　今日は，「私たちはどのような情報に囲まれて生活しているのでしょう」という課題で学習していました。

九九 〜１月１２日

２年生は，九九の学習をしてきました。
今日の１組では，「九九の表を見て考えよう」という課題で学習していました。

表を見て〜１月１２日

　４年１組では，「調べ方や整理のしかた」という学習を始めようとしていました。
　けがの種類やけがをした場所などを表にしたものを見ながら，どこでどんなけがをしたのかを整理していく学習をしていきます。