研究発表会 ４年

　ハードル走
　ハードルを３〜５歩のリズムでリズミカルに走り越す工夫をし，同じくらいの総力の相手と競争したり，自分の記録に挑戦したりしながら楽しい競技としました。
　
　・学習のねらいと進め方を確認しました。
　・グループでゴール係やハードル係，スタート係などに分かれて学習を進めています。
　・同じグループの友達と励まし合い，助言をし合いながら学習をしています。

研究発表会 2年

　2年　「わたしは　おねえさん」
　「わたしは　おねえさん」を学習しながら，すみれちゃんシリーズを読み，紹介カードを書く学習をしています。
　この紹介カードを作るために必要な学習計画を考え，みんなで学習の計画を立てました。
　そして，「わたしは　おねえさん」を読み，物語の構成やあらすじをとらえました。
　

研究発表会

　中庭の紅葉がきれいに色づいて参りました。
　昨日は，お忙しい中，研究発表会に多数ご参加いただきありがとうございました。

研究発表会 １年

　基本的な言葉が定着するように，初めて学習する言葉は教室に掲示します。
　また，語彙が広げられるように，教室に言葉を掲示し，発表したり，書いたりする時に活用します。
　子どもたちが学習しやすいように，必要に応じて，全文掲示をすることもあります。

　このような学習をしている様子を今日は見ていただけます。

研究発表会 １年

　研究発表会　１年
　「ずうっと　ずっと　大すきだよ」を学習しながら自分のお気に入りの本を読み，紹介をするという学習をしています。
　子どもたちが見通しをもって学習ができるように，子どもたちと一緒に学習計画を立てました。
　教科書の「ずうっと　ずっと　大すきだよ」を学習しながら，並行読書としてお気に入りの本を読み，「おはなしのとびら」を書いて表現し，最後にお気に入りの本を紹介し合います。

じゃんけんほん 読み聞かせ ５年 ２

　「おなら　をなら　したい」
　５年生は少し人数が多いので，座ったり立ったりしながら，おならの話を聞いていました。笑い声も聞こえてきました。

じゃんけんほん ５年

　今日のじゃんけんほんの読み聞かせは４年生と５年生です。どちらの学年もどのクラスも，しっかりと聞き，お話を楽しんでいました。

じゃんけんほん 読み聞かせ

　火曜日にじゃんけんほんの読み聞かせがありました。子どもたちは，教室の前に集まり，静かに本の世界に入り込んでいました。

研究発表会

　職員室前に飾られた子どもたちの生け花の作品です。同じ種類のお花を生けましたが，子どもの思いが表現され，少しずつ違っていて，でも，どれもすてきです。
　今日は，研究発表会です。たくさんの方が来校されますが，その方々を子どもたちの生け花がお出迎えしてくれます。
　２時から授業がスタートします。どうぞ，子どもたちが学ぶ様子を見にいらしてください。

生け花教室 ３年 ２

　「上手ですね。」
　「すてき，すてき」
と声をかけてもらっている子どもがたくさんいました。職員室前各教室にかざられています。来られた時にどうぞご覧ください。３年２組は年明けに生け花教室を行います。