５年 運動場で・・・

　５校時，運動場から子どもたちの大きな声が聞こえてきました。
運動場ではいったい何が・・・。様子を見てみると，明日の桃山発表会に向けて５年生が練習をしていました。

　今日のリハーサルの様子を見た担任団が，子どもたちに声を掛け，大きな声を出すための最後の練習に取り組んでいたようです。

　いよいよ明日は桃山発表会，これまでの練習の成果を存分に発揮してほしいと思います。たくさんの保護者の方々のご参観をお待ちしています。

５年 理科「流れる水のはたらき」出前授業

　１１月１１日（水）の２校時に淀川河川事務所からゲストティーチャーをお招きし，校区にある宇治川のお話や，宇治川が木津川と桂川と合流したあとどのようになっていくのかなどをお聞きしました。

　大阪平野は昔，海だったが，土砂が運搬されて土地ができあがったことを聞いた子どもたちは自分たちが確かめたモデル実験の結果が，実際の土地でも当てはまることに気付いていました。

４年 理科実験中！

４年生の理科では「ものの温度と体積」の学習をしています。理科室で試験管の中の空気を石鹸水の膜で閉じ込めてお湯で温めたり，氷水で冷やしたりしました。目で見える膜の変化だけでなく，目に見えない空気の体積の変化を考察しました。グループで話し合いをしたりノートに自分の言葉で記録したりして，どの子も空気の体積について考えながら学習に向かっていました。

５年 もうすぐ桃山発表会

　もうすぐ桃山発表会です。５年生は「森は生きている」の劇の練習をしています。役になりきって演じるのは難しいという人もいますが，お互いにアドバイスし合ったり，動き方を相談したり，自分たちで作り上げる劇を目指して頑張っています。
　想像とは違った見え方になったり，動いてみたらうまくいかなかったり，動きが少なすぎたりと失敗を繰り返しながら，完成に近づいてきました。
　本番まであと数日。演技の他に，背景や小道具なども含め，子どもたちが精いっぱい作り上げてきた劇です。発表会当日は，温かく見守って頂ければと思います。

５年 走り幅跳び

　５年生の体育では走り幅跳びの学習をしています。１回目の記録と比較すると，４回目の今日はずいぶん記録が伸びた人もいます。練習を重ねるにつれて，跳ぶコツをつかんだり，友達の良いところを自分の跳び方に取り入れたりすることが出来るようになってきました。
　記録を測定するときには，それぞれの役割に分かれて測定し，準備と後片付けも班のみんなで協力して行いました。幅跳びの技術だけでなく，チームワークも学び，これからの生活に活かしていってほしいと思います。

1年 チューリップの球根を植えました！

　朝顔の鉢にチューリップの球根を植えました。子どもたちは，大きな球根に少し戸惑いながらも，丁寧に土をかけて植えていました。春に素敵なチューリップが咲くといいですね。

1年 桃山発表会の練習

　体育館で，桃山発表会「すずめのおやど」の通し稽古をしました。ラストはみんなで歌を歌いました。大きな声で元気よく歌うことができました。金曜日の本番に向けて，ラストスパートです。

授業視察（２・３年）

　１１月１０日（火）北校舎２階と西校舎の教室の授業の様子を見に行きました。２年生は国語の授業で「しかけカードの作り方」と「わたしはおねえさん」の教材を使って学習していました。３年生は，書写で「正月」の字を毛筆で書いていました。
　担任により指導が異なります。「子どもにとって最大の教育環境は教師である」という言葉がありますが，自らの指導を絶えず振り返り，授業力向上を図り一人一人の子どもの実態に応じた指導ができる教師を，そして，自分の子どもや孫を受け持ってほしいと思えるような教師を目指してほしいと思っています。
　気になることは優しく伝えていこうと思っています。
（写真　左側…２年，右側…３年）

ちょっとしたことですが…

　１１月１０日（火）朝，出勤すると，「３階にスズメが入っていて出せませんでした。」という報告を受けました。北校舎の教室の担任だったので，部屋にカバンを置き，虫取りの網を持って北校舎に向かいました。
　３階の廊下・教室・トイレと探しても見つかりません。早く登校していた子ども達もさがしてくれたのですが…。４階に上がったのかもしれないと思い，４階も探しましたが見つからず，職員室で報告した担任に告げると，「本館です。」と，場所を教えてくれました。正しい情報の重要さを身を持って再認識しました。
　本館の３階に上がると，スズメが窓際で止まっていました。近づくと逃げ回り，窓を開けても，閉まっているガラス窓の方へ飛んでいきます。何度も追いかけまわし、やっと逃がすことができました。一件落着。

授業視察（４年）

　１１月９日（月）朝，校門前で挨拶運動していると登校してきた子どもから「今日何かあるのかな？」というつぶやきが聞こえました。教職員の服装がスーツなどフォーマルだったからでしょう。６年生の卒業アルバム用に職員写真の撮影があるから教職員がそれなりの服装をしていたからです。子どもも雰囲気から感じ取る力が備わっています。

　２・３校時に授業を見て回りました。２時間目は北校舎の３・４階。６年生はクラブ交流のグループ分け・書写・コンピュータを使っていろいろな化石の調べ学習という内容でした。どのクラスも落ち着いた雰囲気でした。きっと学びの深まりに結びついていると思いました。５年生は桃山発表会の道具つくりなどを行っていました。２年生は九九の定着を図る取組で，一つの段を１０秒間で正確に言えるかにチャレンジしていました。３時間目は北校舎の中学年。３年は体育館で桃山発表会の練習。４年生は社会と理科を学習してました。後期に担任が代わったクラスは「きょう土をひらく」の単元を学習してました。教師の言葉をしっかりと受け止めて発言・発表する子ども達の姿を見ることができました。
※西陣織を知っている子は，２６人中５人でした。これからの学習で新たな知を獲得することになります。