通級について その２

今日は２組が，通級学習について学びました。どんな訓練をしていたり，どんな方法で学習しているのかを知るために，興味をもって取り組んでいました。実際に体験を通して感じ取ることが出来ていたので，通級で学習するお友達を応援してほしいなと思っています。

あそんで ためして くふうして １

夏休みの間にお家で集めて持って来てもらった「ガラクタ」たち。
今日はいよいよそのガラクタが「ガラクタからもの」にかわる日です。
それぞれの教室で集まったガラクタからものは，ビニール袋いっぱいのものが何袋もありました。
子ども達は「どんな遊びをしようか」と興味津津でした。

あそんで ためして くふうして ２

実際に遊びをしてみたクラスでは，積んだり鳴らしたり，実に色々な遊びが見られました。
今回は「最初の形を変えない」，つまり材料の加工はしないことにしていました。
子ども達の中には，「ここからもっとこうしたい」という，さらに楽しい遊びにするにはどうしたいかという考えをもちはじめている子も表れ始めていました。
次はどんな遊びが見られるでしょうか。楽しみですね。

運動会に向けて

　組体操の練習を日々がんばっています。隊形移動のポイントを確認したり，新しい技に挑戦したりしました。本番に向けて練習あるのみです。

1年 花の観察

　朝顔の他にも，花を植えていました。夏をこえて花が咲きました。ひまわり・ほうせんか・オジギソウ・コスモス・ふうせんかずらの５種類です。
　ひまわりは元気がありません。大きくならなかったわけは，日当たりのようです。

回って くぐって

前回は走る順を発表しましたので，今日はそれを覚えているか，ちゃんと自分の順番に並べるかを練習しました。
「何番の何コース」を確認した後，障害物競走の練習をしました。
今回も新しい要素がありました。
「スタート地点のマットでのでんぐり返り」と「網くぐり」です。
今日は2回走ることができました。
次の練習も頑張ります！

児童会のあいさつ週間【４日】

　４日の担当は，「保健安全委員会」です。
　６年生を中心にどのように挨拶したら気持ちの良い挨拶になるか試行錯誤してくれました。
　できるだけ一人一人に挨拶できるように回数を多く繰り返し挨拶したり，大きな声になるように声を合わせて挨拶したり，相手に気持ちの伝わる挨拶とはどのようなものか考えながら取り組んでくれました。
　その結果，回数は多くなくても，一人一人がばらばらのタイミングでも，自分の挨拶に気持ちを込めてした時の方が，周りから見ても気持ちの良い挨拶になることに気が付いてくれました。

お話の絵

図画工作の学習で，「お話の絵」の学習が始まっています。今日は，下書きに追加したり画用紙に描いたりする活動をしました。それぞれのクラスで，本の中の世界を想像しながら描いていました。完成が楽しみですね。

運動会の練習

今日から運動会で行う団体競技の練習が始まりました。今日は，何をするのか聞いたり，実際に試してみたりしました。大玉を落とさないように運ぶためにはどうすればよいか，考えながら試していました。これからの練習でさらに上達してほしいと思います。

1年夏休みの作品展

　夏休みの作品展を１年生でしました。ほかのクラスの作品を見に行きました。
　自分のクラスとは違う作品に，子ども達のこころは，わくわく興味しんしんのようでした。