『学校祭1日目 合唱コンクール（７）』

　続いては吹奏楽部のステージです。先生方も加わって大盛り上がり！

『学校祭1日目 合唱コンクール（６）』

　さらに続きです。

『学校祭1日目 合唱コンクール（５）』

　続きです。

『学校祭1日目 合唱コンクール（４）』

　いよいよ3年生です。まずは学年合唱。さすがに男子の声が「大人の声」になっています。聴いていても安定感がありますね。女子とのハーモニーもきれいでした。それにどのクラスもよく練習したことが分かります。下級生に対して本当に良いお手本となりましたね。

『学校祭1日目 合唱コンクール（３）』

　続いて2年生。人数が少ない中、変声期をまだ迎えていない男子生徒も頑張りました。学年合唱もすばらしかったですね。

『学校祭1日目 合唱コンクール（２）』

　まずは1年の部です。各クラスとも発表前にはクラスメッセージが伝えられました。めくりプログラムとともに、学級ごとの特色が現れていて大変すばらしいものでした。

『学校祭1日目 合唱コンクール（１）』

　本日は学校祭初日として、長岡京記念文化会館にて合唱コンクールをおこないました。会場までは貸し切りバスで移動し、会館前に集合。その後入館して席に着いた後に、全校合唱をおこないました。迫力がありました！

『大枝魂！』

　今年度の学校祭に向け、心を一つに頑張っているのは子どもたちだけではありません。われわれ教職員も「つながる力」を高めるために、みんなでチームTシャツを作りました。出来上がりがぎりぎりになりましたが、先ほど学校に届きました。ご覧下さい。
　文字とデザインは若手教職員の発案です。体育祭ではこれを着て、生徒諸君と一緒に頑張ろうと思います！よろしくお願いいたします。（よ）

『「いかだ渡し」から見えてくるもの』

　本日昼休みに、体育館で「いかだ渡し」の練習をしました。

　実は、私は個人的にこの競技が大好きです。中学校段階での「縦割り」活動（中1〜3年生までが協働して取り組む活動）にとても合致していると考えるからです。

　まだ体の小さい1年生が、上級生たちの大きな「背中」をいかだに見立てて渡っていく、その1年生を先に進めるために協力して前へと走る先輩たちの姿は、ほほえましくもあり、頼もしくもあります。1年生を脇でサポートする3年生たちの顔が、どこか「誇らしげ」に見えるのはなぜでしょうか。

　こうした取り組みを、薄紙を重ねるように積み上げていきたいと思います。教育という営みは、皆様もご存じのように「ああすればこうなる」ものではありません。人という存在は、それほど単純なものではないからです。
　しかし、薄紙も千枚、万枚と重ねれば「厚み」となります。そこを目指していきたいと思います！（よ）

『気働き（きばたらき） クリーン・ディを実施しました』

　先に雨で流れた標記の取り組みを、本日４限目に実施しました。

　グラウンドやその周辺で、１・２年生は雑草引きに取り組み、３年生はグラウンド整備やトンボかけに汗を流しました。お疲れさまでした。

　今年から新たに取り組んだこともあり、要領がよく分からない子どもたちも見受けられました。指示されたことに一人黙々と取り組んでいる生徒もいれば、青空の下でのんびりしている子、仕事を放り出して走り回っている子、様々です。

　無論、作業をしているわけですから「放任」しておくことはできませんが、こういう場面では生徒一人ひとりの「姿」がよく見えて、指導する上での大きな参考になります。教室ではなかなか見えないものも見えてきたりします。クラスの様子もよく分かります。

　素直でおとなしい「大枝生」たちですが、今後の課題としては「気働き」を育む必要がありそうです。社会に出ればよく分かりますが、少々ものを知っていても（誤解を恐れずに言えば学校の成績が優秀であったとしても）、集団の中で自分の力を発揮しようとするとそれだけで十分ではなく、なんと言っても「コミュニケーション力」が不可欠です。その中でも、昨今特に重要な力が「気働き」だと私は思います。

　数字や成果物には現れにくいのですが、この「力」があるとないとでは大違い。やはり、この時期に身につけておかないと大人になってからとても苦労しそうです。まさしく大枝通学校が目指すところの「確かな学び・心身の豊かさ・つながる力」に合致するものだと考えます。

　次回は１０月２８日（水）。学校周辺の落ち葉清掃に取り組みます。子どもたちの変容がとても楽しみです。（よ）