１年 後期リーダーによるなかよしグループ遊び

　後期リーダーによる，なかよしグループ遊びが行われました。
６年生のリーダーは，遊びがうまくいくか，ドキドキしていた
ようですが，グループのみんなは，ゲームを楽しんでいました。
　リーダーの人達は，話し合いや準備時間の確保が大変なとき
もありますが，みんなの喜ぶ顔が見られるのを励みに，計画を
考えています。

６年：運動会係活動では

６年生は，学校の中心として運動会の運営に関わります。
昨年度以上に，責任が大きくなる今年。６年生としてどんな運動会にするか，うまく運営できるのか，盛り上がるのかも，６年生次第といっても言い過ぎではありません。

それぞれに係活動に努力しています。
そんな今日は，青組の応援練習でした。

１年生から６年生までをまとめるのは大変ですが，大きい声を出し，盛り上げながら頑張っていました。
さて，本番はどうなることやら？！

お楽しみに！！

みんなでうたうてんてんのうた

みんなのイメージの豊かさに，先生たちもびっくり！
絵からお話が生まれ，言葉が生まれます！

みんなでうたう てんてんのうた

前期の学習の締めくくりに，みんなで「のはらうた」の絵本作りをしています。
高学年の児童が作った作品を紹介するや，みんなやる気になって，「てんてんてん　なんじゃらほい！！」とたくさんの「てんてん」を見つけ，さっそく絵本作りに取り掛かっています。「むくのきのみんなでうたうてんてんのうた」の絵本が完成するのが楽しみです。

後期もがんばろうん！

今日で前期の学習が終わりました。朝，むくのき学級も全校の友だちの真ん中で，校長先生のお話を聞きました。1年生から6年生まで，みんな背中をぴんと伸ばしてすわり，しっかり校長先生の顔を見てお話を聞いていました。四月から6か月。みんな心も体も成長しました。教室では，みんな揃って，前期の頑張りを振り返りました。
後期もチームワークばっちりで，がんばっていきましょうね！

６年：親友とは？？

道徳の時間，とある子どもの作文の提案をもとに，「親友」について考えました。
「友達」と「親友」は何が違うのか？？それぞれの「親友」についての考えを，ふせんに書き，ブレーンストーミングの手法を使って気づきを深めました。

「自分の思っていた事と同じことを友達も思っていた。」
「自分は考え付かなかったことを，友達の考えから気づいた。」
といった感想が多かったよう，考えの広がりや深さが生まれたブレーンストーミング。

これからもアクティブ・ラーニングの一手法として学習に取り入れていきたいと思います。

さて，子どもたちの考える「親友」
その一部をごらんください。

６年：運動会に向けて！

今日は，１００ｍとリレーの練習。
１時間の中で２つの種目に取り組みましたが，さすがに６年生。
走順に並ぶことや，入場の呑み込みの速さなど，スムーズに取り組むことができました。
また，同時に西総合支援学校の友達との交流も行いました。

さて，当日はどんな結果が待っているでしょうか？！

なかよしグループ遊び

　前期のリーダーから後期のリーダーにバトンタッチをして，初めてのなかよしグループ遊びがありました。「今日はどんな遊びをするのかな？」と行きたくてワクワクするような遊びを６年生は考えています。教室から笑い声がたくさん聞こえていました。

3年 理科 太陽のうごきと地面のようすをしらべよう

　かげの向きや長さがどのように変わるのかを調べるために，観察をしました。９時から３時まで１時間ごとに記録用紙にかげのしるしをつけています。そうすると，「だんだん短くなっている」「かげの向きがかわっている」などの発見をしていました。今度はその記録をもとに，考察していきます。

６年：学習環境・言語環境を整える

先日の学級活動で使った，星野富弘さんの絵画です。
学習で使ったあと，すぐに階段などのスペースに展示することで，学習の印象を残すことにつなげています。
詩の内容を立ち止まって読んでいる子もちらほら。
学校にお越しの際には，ちょっとした”変化”を楽しんでください。