手づくり絵本教室

先週に続き、土曜学習がありました。
今回は「手づくり絵本」に挑戦です。
子どもたちは色とりどりの画用紙を使って考えてきた物語を絵本に表現していました。
子どもならではの創造性豊かな作品が仕上がり、子どもたちも大満足で持って帰ることができました。
今回も女性会の方々にたいへんお世話になりました。子どもたちのために企画・準備・そして当日と本当にありがとうございました。

総合学習発表会

前期の総合学習「わたしたちとエネルギー」の発表会をしました。それぞれのグループで調べた発電方法やしくみについて，詳しく紙芝居にまとめたものを発表しました。中には，初めて聞く発電方法やエコにつながる発電方法など，子ども達が自分で調べ精査した情報もあり，感心させられました。調べ，まとめることがこの学習の中心課題でしたが，今後電気を使用する際，少しでも意識してくれたらいいなと思っています。

６年生参観の様子

　６年生は算数科「速さ」の学習をしました。はじめに公式を聞いて単純に数をあてはめるだけが学習ではありません。今日は，カンガルー・ダチョウ・キリンの走ったそれぞれの道のりと時間から，この中で一番早い動物は何なのかをどうすれば見いだすことができるかということを思考しました。グループで話し合って，思考の過程を発表したり，さらにスペシャル問題を解いて難易度の高い問題を解いたりと，それぞれのクラスで６年生らしい態度で学んでいました。

５年生参観日の様子

　５年生は国語科「漢字の読み方と使い方」の学習をしました。集団で考えている時は，なるほどなるほど・・・という気持ちになっても，いざ！自分で漢字を選んでクイズを作るとなると手ごわい感触のようでした。「手に負えて手ごわい」この感触が，みんなの学習意欲をかきたてているようです。

４年生参観日の様子

　４年生は社会科「事件や事故をふせぐ」の学習問題作りをしました。京都市の地図を見たり，事件や事故の資料の様子から考えたりして，みんなの意見を交流していました。自分の意見を堂々と述べる姿や発表したい気持ちがたくさんあらわれていて，いつもの４年生らしいパワーを感じました。

３年生参観日の様子

　３年生は社会科でこれまで学習してきた，「商店のはたらき」のまとめの段階に入っています。自分たちで予想したことを元に，見学に行き，さらに販売の工夫をみつけてきました。資料を指し示しながら自分の考えを述べている姿はさすがです。

２年生参観日の様子

２年生は国語科で心温まる「お手紙」の教材文で，良い音読劇にするために考える時間となりました。何度読んでも味わい深い情景とがまくんとかえるくんの友情を読みの工夫を考えることを通して，物語文の深い読みにつながっていきます。

１年生参観日の様子

１年生は国語科で「かずのかぞえかた」を学習しました。ものによって数え方がちがうってむずかしいことですね。これまでの生活の中ですでに使って知っているものもあったようです。これからもたくさんの言葉を学んでいきましょう。元気いっぱいの子どもたちでした。

子ども手づくり教室

毎年恒例となっております「子ども手づくり教室」が２６日（土）に行われました。「手づくりサークル」の方々にお世話になり、今回は「マグネット帽子」を作りました。細かい手作業が必要でしたが、子どもたちは先生方に教わりながら、かわいい作品を作ることが出来ました。
「手づくりサークル」の皆様、今回も素敵な機会をありがとうございました。

今日からペン食器

今日から岩倉北小学校でもペン食器が導入されました。アルマイトの食器に慣れていた子どもたちは不思議な気分だったようですが、ご飯などが食器にへばりつきにくく、使い勝手は上々のようでした。