どこに書くといいのかな〜４月１０日

１年１組では，３本の線が引いてあるノートに自分の名前を書こうとしていました。
３本の線のどこに名前を書くといいのかを確かめてから，自分の名前を書き始めました。

書く速さに…〜４月１０日

１年２組では，えんぴつの使い方について学習していました。
えんぴつを動かせる速さは，かたつむりの速さでと聞いた子ども達。
ゆっくり書こうとしていました。

行の中心を意識して・・・〜４月１０日

４年１組では，書写に取り組んでいました。
今日のめあては，行の中心を意識して書くです。
めあてを意識しながら書いているようでした。

下敷きを・・・〜４月１０日

２年１組では，漢字の練習を始めようとしていました。
そのとき，「下敷きを使っていますか。」と担任の声が聞こえました。

これからどんな学習をするのかな〜４月１０日

　あおぞら学級３組では，これから学習する教科書を開いてどんな学習をするのかを確かめていました。

ちょっと一息〜４月１０日

あおぞら学級では，ちょっと一息中でした。
自分の好きな絵を描いて過ごしていました。

わたしは・・・ ５

　６年２組では，自分で自分についてのクイズを考え，このクイズを使って自己紹介をしていました。クイズの後は，「こんなクラスにしたい」という思いを発表していました。

わたしは・・・ ４

早く書けた子から，きれいに色を塗っていました。

わたしは・・・ ３

３年１組では，自己紹介カードを書いていました。
得意な教科や自己ＰＲなどを書いていました。

わたしは・・・ ２

　黒板に書かれた名前の一文字を使って，自分の名前を書いていく方法で名前を伝えていました。
　子ども達は，どの文字を使って自分の名前を伝えようかと考えながら自分の番を待っていました。