わり算 Part２

　「１０のかたまりから計算し，その残りを計算する」は，わり算の筆算をする際の計算の手順と同じです。こうした「思考の過程」を踏まえた上で，わり算の筆算に取り組んでいます。

わり算 Part１

　先日は２４０÷３など，計算のしやすいわり算でした。
　今日は７２÷３など，少し複雑なわり算です。
　イラストを動かす中で，頭で考えていることを整理します。

席替え Part３

　席が替わって，心機一転，集中して学習に向かいましょう。

席替え Part２

　これまで同じ班だった人に，「今までありがとう。」の気持ちをこめた握手，そして新しく班になった人に，「これからよろしく。」の握手をします。

席替え Part１

　席替えを行いました。席替えは「誰とでも話し合ったり，伝え合ったりすることができるようになること」を目的に行っています。

天気と気温 Part４

　いざ観察です。温度計を使うときの留意点が３つあります。
　
　１つ目は，計測をする高さです。１．２ｍ〜１.５ｍの高さで計測します。　
　「落とした時に割れないように…」としゃがんで計測をしている子どももいましたが，　こうして実際に活動する中で覚え，身につけられますね。

　２つ目は，「直射日光を当てない」ことです。
　牛乳パックカバーで，液だめに日光が当たらないようにして測る測ります。

　３つ目は，「風通しのよいところで行う」ことです。
　
　今日は晴れの日の観察を行いました。次は雨・くもりの日の観察を行います。

天気と気温 Part３

　観察へ行く前に，温度計の使い方を確かめました。
　ケースから出して，調べて，ケースにしまうところまで，一人一人が手にとって行います。

天気と気温 Part２

　「１２時の１時間だけ。」ではなく，１日を通して調べた方が違いが分かるだろうということで，９時〜３時を１時間ごとに調べることにしました。
　そして。調べる前に「予想」し，「見当」をつけます。
「朝は，寒いし…」
「昼は，汗かくくらい暑いもんな」
肌で感じていることを理由に考えている子どももいました。

天気と気温 Part１

　４年生「理科」では，天気と気温の学習をしています。
　今日は，観察をする方法を話し合ったり，記録の仕方を確かめたりしました。

「道徳の広場」

「笑顔いっぱい」
「さわやかなあいさつができる」
など，自分たちの学校生活をよりよくすることを書きました。