４年生 『左右』

２回目の『左右』の学習をしました。

やっぱり２回目となると書き方のコツもつかめて上手く書けていました。

４年生 『大きな力を出す』

国語科で『大きな力を出す』という学習を行っています。

教材文には，大きな力を出すことと呼吸には関係があることが書かれています。

そこで，うでずもうをして確かめてみました。

まずは，声を出さずに…

そして，息を吸いながら…

最後に，大きな声を出しながら…

やっぱり声を出せば大きな力が出ることに気付いていました！

自由参観 〜国語「漢字の広場」〜

国語科「漢字の広場」で，“時を表す言葉”を用いて日記を書く学習をしました。教科書に挙げられた時を表す言葉は，「朝」「夜」「午前」「午後」「毎日」等々…。読む人におもしろいと思ってもらえるように，会話文を入れたり，自分の思いや考えを入れたりして書いた日記を，最後はグループで読み合いました。「そんな風に書いたんや」と自分の日記を読み合う子どもたちは，とてもにこやかで楽しそうでした。

6年生 朝ランニング

曇り空のもと，今日も６年生はランニングを頑張っています。もうしばらくすると梅雨が明けます。本格的な夏が到来するわけですが，そんな日でも６年生は走ります。「継続は力なり」です。体力もメンタルも鍛えられて，いっそう学年の一体感が出るといいですね。

本日 自由参観３

予想以上にたくさんの方が参観にお見えです。近年では最高だと思います。ありがとうございます。

本日 自由参観２

ご覧の通りの授業内容となっています。

本日 自由参観

８時４０分〜１０時半までが自由参観となっています（朝学習，１・２校時）。ケータイ教室（５年生）や非行防止教室（6年生），プール学習（2年生）などもあります。参観をお待ちしています。

第１回葛野きずなの会 （学校運営協議会）

昨日，「第１回葛野きずなの会」がありました。全体会のあと，「人」・「もの・環境」・「体」の３つのキーワードにわかれて分散会を行いました。子どもたちの生活習慣，福祉祭りでの葛野川柳，天神川沿いの小道に子どもたちの作品を飾る天神川ギャラリーなどについて話し合いを行いました。子どもを大切に思う皆様の温かいご意見を聞いるうちに，葛野の子どもが素直に伸び伸びと育つ理由が少しわかったような気がしました。

葛野タイムの告知

今日の読書タイムに，来週６日（月）の葛野タイムで作文を発表する人とその題名を紹介するために，３年生の各クラスからの代表が，他の学年のクラス訪れました。発表する人は，クラス代表の３名だけですが，心は学年で一つになって，「みんなで発表する」という気持ちを大切に準備を進めていきたいと思います。

総合「デイサーヒ゛ス交流会の準備」

総合「ささえ合う町 葛野」の一環として，３年生は来週，デイサービスへ交流会に出かけます。それに向け，各クラスで準備が進められています。「どんなことをすれば，利用者のみなさんに喜んでもらえるかな。楽しんでもらえるかな。」と子どもたちは一生懸命です。さて，どんな交流会になるのでしょうか。（なお，一枚目の写真は，どんな出し物をするのか，顔を伏せて多数決で決めているところです。）